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苏教版三年级数学上册千克、克的初步认识复习 教学设计
教学目标：
1、使学生进一步感受单位质量千克和克，掌握千克和克之间的进率。
2、使学生进一步体验物体质量，能比较熟练的进行简单的换算。
教学重点、难点： 千克、克的认识。
教学准备： 课件
教学过程：
一、激趣导入
程老师先出几道题目考考大家，好不好？（课件）
二、复习检测
1、看来，同学们对学过的知识掌握得很好。那你还记得本学期学过什么质
量单位吗？（板：千克和克）今天我们一起来复习这部分的知识。 （板：复习）
（1）这两个单位有什么区别？
（2 ）你还知道它们分别可以用什么字母来表示吗？（板： kg g ）
（3 ）你还知道千克与克之间有什么关系吗？（板： 1 千克 =1000 克）
2、千克又叫什么？千克与我们日常生活中经常用到的斤有什么关系？ 3、如
果你想知道一样物品的质量， 你会用什么方法呢？ （有秤就用秤称，没有秤轻一
点的用手掂一掂、重一点的拎一拎）
3、请大家按四人为一组坐好， （课件）从1 号组员开始，先拎一拎 1 千克的
物品，再掂一掂 1 克的物品（注意：按照组内……）
4 、老师这里有一袋洗衣粉和一块橡皮，你能根据刚才拎 1 千克物品和掂 1
克物品的经验，估计它们的质量分别大约是多少吗？
(1)每组的 1 号上来。要求：左手掂一掂，右手拎一拎，然后向大家汇报你
估计的质量是多少。 （课件）
（2 ）由于时间关系，老师不可能叫什么的同学都上来，没轮到的同学课后
到老师这里来体验一下。
（3 ）现在请大家坐回原来的位置。
4 、老师来公布正确答案，这袋洗衣粉 3 千克，这块橡皮 10 克，估计得不准
确的同学以后要在平时的生活实践中多加体验。
5、你能填对这些单位吗？请同学们完成练习纸上的第一题。
谁来说说你的答案？
6、全对的同学请举手。真棒，你会完成下面的题目吗？（课件）
（1）先在练习纸上完成。
（2 ）我们一起来对答案。 （课件）
（3 ）全对的同学请举手。很好。
（4 ）小结：因为 1 千克等于 1000 克，所以几千克就可以看成几个 1000 克。
三、巩固延伸
1、过渡：下面老师要加深难度，你敢不敢挑战。 （课件）在○里填上……请
大家把答案写在练习纸上。 （课件切换成投影）
小结：比较两个单位不同的数量，可以统一单位后再进行比较。
2、你会读出下面电子秤或盘秤所称物品的质量吗？
3、一箱苹果连包装一共 5300 克，如果外面的包装盒是 300 克，那这箱苹果
的净重是多少克？（课件）你是怎么想的？合多少千克？（课件）
4 、课件出示
（1）从箱子里拿出一个苹果，它的质量是 200 克，3 个这样的苹果一共重多
少？（课件）那几个这样的苹果一共 1 千克？（课件）你是怎么想的？
（板：200 ×5=1000 克=1 千克）
（2）那 10 个这样的苹果一共（ ）千克，你是怎样想的？（除了用计算的方
法，还可以用我们以前学过的圈一圈的方法， 5 个圈在一起表示 1 千克，再 5 个
圈在一起又一个 1 千克，加起来就是 2 千克）
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