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幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思 小班安全教案《玩具大家玩》含反思适用于小班的安全主题教学活动 当中，让幼儿懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意，能与同伴友好 地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感，懂得爱护玩具，快 来看看幼儿园小班安全《玩具大家玩》含反思教案吧。 活动设计背景 幼儿特别喜欢玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，经常发生幼儿 相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满足不了幼儿的需 要。所以我设计了《玩具大家玩》这节课。 活动目标 1 .能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。 3 .懂得爱护玩具。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。 教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护 玩具。 活动准备 每人自带一件玩具。 塑料篮子数个。 活动过程 一?介绍交流 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对 玩具感兴趣。 幼儿尝试将不同的玩具进行归类，如电动玩具、长毛玩具等等。 二.交换玩耍 自由玩耍。 交流玩耍的情况。 -…要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？ 师生交流一些借玩具的礼貌行为。 —想玩别人玩具时，应该怎么办？ 想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼 貌的说声谢谢。 ....在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。 幼儿多次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起 玩的孩子。 三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。 教学反思 我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。 《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足 幼儿需要的思想。与此同时，《纲要》又十分强调教师作用的重要性， 在第二部分教育内容与要求中，共17次出现了引导幼儿、指导幼儿 或教育幼儿的关键字眼，这充分说明，《纲要》在教育与发展之间仍 然坚持了既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用的观点。 我认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主性与教师的主导 作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，再选择自己喜欢的玩具进行交 换。适当的时候教师提醒，点拨。 这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入 手，信手拈来，自然纯朴。 这节课最后一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价 值，还能让孩子懂得要爱惜玩具，分享玩具的道理。 不足之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活 跃，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的控制场 面，课堂组织不够紧凑。 对学生的了解也不够充分，还是出现抢玩具的情况。 小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作 为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、 树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖 的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以 叫玩具。