2022年（市优）部编版语文 3　“飞天”凌空 教案.docVIP

3　“飞天〞凌空 教案 教学目标 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 教学方法指导 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 学法指导一： 【动词的作用】 动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了……过程(……技巧)＋显示了/写出了……性格(形象)＋表现了……心情(品质/精神/感情) 学法指导二： 【文章常见写作方法、表现手法】 联想、想象、象征(托物言志)、比较、比照、衬托、反衬、衬托、以小见大，借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。 情景导入　生成问题 对有着“跳水皇后〞之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运发动又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！ 自我研学　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实根底 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅(yǎ)　　　掠过(lüè)　　　翘首(qiáo)　　　屏息(bǐng) 一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo) 2．记住重点词语的词义。 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：好似。 慷慨：大方，不吝惜。 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。[来源:学+科+网] 由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。[来源:学+科+网] 3．背景介绍 《“飞天〞凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。 步骤二　整体感知　走进文本 1．听课文录音。学生思考：这那么新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 【交流点拨】这那么新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个局部：第一局部(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。 第二局部(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三局部(5－8)：写了观众的反响和赞叹以及现场的气氛。 步骤三　品味语言　感受魅力 在文中第二局部，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段，品味动词的精妙。 【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂〞“轻轻一蹬〞“向空中飞去〞对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。 学法指导三： 【常用的修辞手法】 比喻、借代、夸张、对偶、比较、排比、设问、反问、起兴等。　　2.第三段中“向前翻腾一周半〞“空中转体三周〞，第四段中“哧地插进碧波〞对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。 步骤四　精读课文　探究写法 1．认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？ 【交流点拨】开头起笔非凡，采用了动静结合，比照衬托的写法。先是“静〞中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自假设，风度优雅〞，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众〞这些动感的环境加以衬托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚决自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自假设及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写那么是侧面描写，这样结合起来写，更有力地衬托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。 2．课文除了运用侧面描写，比照衬托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？ 【交流点拨】运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星〞。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风〞“流星〞，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。 运用的有拟人。如“秒的时间对她似乎特别慷慨。让她沉着不迫地展示身体优美的线条。〞此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间〞特别慷慨，把“时间〞写得有情有