七年级生物上册1.2生物与环境的相互影响课件.ppt

第二节 生物与环境组成生态系统; 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫生态系统。;讨论;二、生态系统的组成;　　生产者能把无机物合成为有机物，并把太阳能以化学能的形式储存到有机物中。; 植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养。;想一想;2．消费者;细菌和真菌是生态系统中的分解者。; 分解者在生态系统中的的作用是及其重要的，如果没有分解者，动植物残体将会堆积成灾，物质将被锁在有机质中不再参与循环，生态系统的物质循环功能将终止，生态系统将会崩溃。分解者的作用不是一类生物所能完成的，不同的阶段需要不同的生物来完成。;　　生产者、消费者和分解者之间是________ _ 的关系。;三、食物链和食物网;写出下图中的一条食物链;树 ;螳螂捕蝉，黄雀在后。;数一数;　　从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。;1、一种生物的数量发生变化，会影响到其他生物。 2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。并且物质和能量是逐级递减的。 3、生物进行生命活动所需要的能量最终来自太阳（阳光）。;微小的水生植物;1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？;“狂猫症”和“水俣病”;进一步探究：人类在食物网中的位置;　　 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。; 2、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？ ;四、生态系统具有一定的自动调节能力;1、在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持现状。如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？;3、什么样的生态系统不容易遭到破坏？ 生物种类多、数量多，自然条件好的生态系统自动调节能力才强，才不容易遭到破坏。; 生态系统的调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。;课堂小结;课堂练习;?　　3．在“草→鼠→鹰”这个食物??中，如果鹰被大量捕杀，则鼠的数量会（?? ） 　　A．增加???? B．减少?????? 　　C．先少后多????? D．先多后少;　　4．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中（ ） 　　A．少量增加????? ? B．富集 　　C．减少?????? D．不变;练习答案;水族箱; 4．可以看做是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的自动调节能力。;凯巴伯森林的狼和鹿 一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。 当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉了六千多只。 ; 凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展的太快，森林也就不会糟蹋的这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，到成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。;思考： 从刚才的故事中，你学到了什么？