冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物4身边的植物》课教学设计1.docx

冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物4身边的植物》课教学设计1 冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物4身边的植物》课教学设计1 PAGE / NUMPAGES 冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物4身边的植物》课教学设计1 《身旁的植物》教课方案 教课目的 1、能说出四周常有植物的名称。 能说出草、树等都是植物。 、初步感知科学研究需要拟订计划，能用语言描绘察看到的现象与研究过程，并与同学议论沟通。 、能对常有花草树木的外面形态及用途表现出研究兴趣。要点难点 要点：能说出四周常有植物的名称。能说出草、树等都是植物。难点：能说出草、树等都是植物。教课准备校园取景照片。 教课过程 创建情境：出示幻灯片：我们上节课学会了怎样使用放大镜，你们有没实用它察看过我们身旁的植物呢？ 二、教课活动： 《活动一》、出示课件：校园角落照片。照片的植物真多啊，你都认识那些？ 预设：柏树、登山虎、柳树、杨树等。 那么你在操场还发现了哪些植物？或许你还知道哪些植物？预设：玉米、白菜、苹果、桃、葡萄等 我们身旁有很多植物，小草、大树、庄稼等都是植物。这些植物与我们的生活都有什么关系啊？ 预设：能够吃（做食品）、能够看（赏析用）、能够用（作为资源）、能够治病（入药）、制造氧气（净化空气）防风护沙修养水源等。 那么植物有这么多的作用，我们应当怎么做啊？ 预设：爱惜植物 你察看这些植物都用到了哪些感官或许工具？ 预设：眼、耳、鼻、皮肤、放大镜 教课过程 不要随意尝植物，好多植物都是有毒的，会很危险。 三、本课总结： 这节课就到这里了，同学们回想一下，经过本课的学习活动，你有什么收获？ 五、对于植物，你还知道什么？你还想研究什么？ 六、部署课下活动 校园里都有什么植物，你的察看方法有哪些？这些植物中有可吃的么？还可以做什么用？