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第三单元 表内乘法(一)
5 6的乘法口诀
学习目标
2.进一步积累编乘法口诀的经验,培养初步的观察、比较、分析、综合和类比推理的能力。
1.通过观察探索,经历6的乘法口诀形成的过程, 进一步加深对乘法含义的理解,熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀进行计算。
3.通过观察讨论,小组合作等学习活动,培养观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
复习导入
三五( ) 二五( )
五五( ) 一五( )
四五( ) 五六( )
5的乘法口诀
十五
一十
二十五
得五
二十
三十
情境导入
旋转木马上每次可以坐6人,2次可以坐多少人?3、4、5、6次呢?
探究新知
坐的
次数
1
2
3
4
5
6
人 数
6
12
18
24
30
算一算,把表格填完整。
36
探究新知
坐的
次数
1
2
3
4
5
6
人数
1个6
1×6=6
一六得六
2个6相加
2×6=12
二六十二
3个6相加
3×6=18
三六十八
4个6相加
4×6=24
四六二十四
5个6相加
5×6=30
五六三十
6个6相加
6×6=36
六六三十六
探究新知
6的乘法口诀特点
第一个因数都是6
第二个因数,后一个比前一个多1。
后一个积比前一个积多6,每相邻两句口诀之间相差6。
探究新知
说一说,你是用哪一句乘法口诀来计算的?
想一想:
12
30
典题精讲
1.
6个2相加的和是多少?
6×2=12
典题精讲
2.
妈妈买了3块蛋糕,每块6元,买蛋糕用去多少元?
买巧克力比买蛋糕多用5元,买巧克力用去多少元?
3 × 6 18 元
18 + 5 23 元
易错提醒
小红和她的4个好朋友到公园游玩,每张门票6元,她们一共要付多少元?
6×4=24(元)
4+1=5(张)
6×5=30(元)
小红自己也算一个,4加1等于5人。一共有5个6相加。
错
学以致用
1.
学以致用
2.
2
5
10
6
3
18
×
×
学以致用
3.
暑假明明在家每天上午写6个毛笔字,从周一至周五一共写了多少个字?
6×5=30(个)
答:从周一至周五一共写了30个字。
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