2022年苏教版小学《列方程解答稍复杂的百分数实际问题（1）》课件（推荐）.ppt

苏教版六年级上册 第10课时 列方程解答稍复杂的百分数实际问题（1） 马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%，还剩48吨。这批粮食一共有多少吨？ 情境导入 根据题意把线段图填写完整。 60 48 ? 探索新知 分析线段图，可以得到怎样的数量关系。 粮食的总吨数×60% = 已经运走的吨数 粮食的总吨数－运走的吨数=剩下的吨数 如果列方程解，可以设哪个未知量为x？ 另一个量怎样表示？ 题中粮食的总吨数为单位“1”，设总吨数为x。 粮食的总吨数为x，已经运走的吨数就是 60%x。 解：设这批粮食一共有x吨。 x－60%x = 48 x = 48 x = 120 答：这批粮食一共有120吨。 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 要理解已知条件中百分数的意义，弄清数量之间的关系。 根据数量关系的特点，确定是否用方程解答。 列方程解答要选择一个合适的未知量，把它设为x。 ( )米数－( )米数＝( )米数 1.先把数量关系式填写完整，再列方程解答。 (1)某工程队铺一条地下电缆，已经铺了350 米，还剩75%没有铺。这条电缆长多少米？ 总电缆 已铺电缆 剩余电缆 随堂演练 解：设这条电缆长为x米。 x－350 = 75%x x = 350 x = 1400 答：这条电缆长1400米。 ( )人数－( )人数＝( )人数 (2)西林小学六年级有男生94人，女生人数占全年级总人数的53%。六年级一共有多少人？ 总 女生 男生 解：设六年级一共有x人。 x－53%x = 94 x = 94 x = 200 答：六年级一共有200人。 2. 建筑工地要运进一批水泥，已经运了30%， 还剩下56吨没有运。这批水泥有多少吨？ 解：设这批水泥有x吨。 x－30%x = 56 x = 56 x = 80 答：这批水泥有80吨。 学习目标 1. 使学生掌握角的分类，加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系，会用量角器画出指定的度数的角。 2．使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。 学习目标 知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系，会用量角器画出指定的度数的角。 学习重点 同学们，你们还记得怎么度量角的大小吗？ 新课导入 1.将量角器的中心和角的顶点重合。 2.量角器的 0°刻度线和角的一条边重合。 3.从 0°开始数起，看角的另一条边所对的刻度。 你知道直角是多少度吗？量一量。 进入新课 直角等于90°。 新课导入 把两根硬纸条钉在一起，使它们组成的角是直角。旋转其中的一条边，直到角的两条边在一条直线上为止。 角的两边成一条直线时，这样的角叫平角。 平角＝180° 这个角等于180°。 角的两边成一条直线时，这样的角叫平角。 平角＝180° 这时形成的角包含了几个直角？ 角的两边成一条直线时，这样的角叫平角。 平角＝180° 直角＝90° ＝ 2 锐角、钝角与直角、平角有什么关系？用活动角做出几个大小不同的锐角和钝角，先想一想，再量一量。 思 考 你发现了什么？ 锐角比直角小， 锐角小于90°。