五年级下册语文ppt课件：语文园地五习作例文部编版.pptx

交流平台 ;;;;初试(chūshì)身手;二、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些(nǎxiē)典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。;习作(xízuò)例文 ;; 默读课文，结合(jiéhé)批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。;; 默读课文。说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌(wàimào)、神态和动作，写出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。;②课文第 3～5自然段抓住观众们各具特色的外貌、神态和动作，写出了人物的特点。“往外探着身子” ???站了起来”“全神贯注地注视”，动作和神态描写表现了这三名观众对比赛的关心(guān〃xīn)、痴迷；“腰挺得直直的，脸上没有什么表情”，动作、神态描写写出了抱洋娃娃的小女孩对比赛的漠不关心(guān〃xīn)；“显得挺紧张”，神态描写表现了小男孩关心(guān〃xīn)比赛的心情；“面带笑容”写出了;大个子叔叔对这场比赛很感兴趣和对队员(duì yuán)们的表现非常满意。 （2）小守门员给我的印象最深。他虽然年龄很小，但已经表现出了踢足球的天赋和对足球的热爱。; 习 作 把一个人的特点(tèdiǎn)写具体 ;本次习作要求选择一个人，把他的特点写具体。可以选取典型事例(shìlì)来表现他的特点，也可以运用本单元学过的描写人物的方法。;习作(xízuò)例文;沙滩，还有那迷人的海湾……”妈妈刚念了一半，就被爸爸打断了：“你这个也叫‘诗’？”妈妈怔了一下，转头近乎讨好地问我：“你认为呢？”“不咋地！”妈妈没想到我竟和老爸一个鼻孔出气，听了我的评价后，装作眩晕状，带着哭腔说：“找不到知音(zhīyīn)啊！”然后又无限感慨地吟道：“万两黄金容易得，人间难觅一知音(zhīyīn)。”我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得乐翻在床上。【列举妈妈写打油诗的事例，表现妈妈爱搞笑的特点。】;大家都知道，早晨上学前的时间是最紧张的。平时我总催促妈妈快点儿，因为(yīn wèi)她总要照一下镜子，涂一点口红。但是，今天早上却发生了一点儿小意外，出门前我突然想上厕所，于是趁妈妈还未搞定之前，以迅雷不及掩耳之势，冲进卫生间。过了一会儿，妈妈穿戴整齐了，可我还没有出来。她站在门外，敲敲门，唱着提醒我：“你知道我在等你吗？”我拉长语调无可奈何地答道：;“知——道。”过了片刻，妈妈又在门外“深情款款”地唱道：“你知不知道……你知不知道……我等到花儿都谢了。”妈妈投入的“表演”又把我逗笑了，这一笑，起码又耽搁了半分钟。最后，我们只好以光速(ɡuānɡ sù)冲向学校。【 写“我”上厕所时，妈妈用唱歌催促“我”的事例，表现妈妈的幽默、搞笑。】 怎么样，羡慕我有一个这样的妈妈吧！;1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人分享(fēn xiǎnɡ)研究结果，愿意合作交流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。