2017-2018学年高中物理选修3-1全一册教学案(18份)-粤教版(优秀教案).docVIP

2017-2018学年高中物理选修3-1全一册教学案(18份)-粤教版(优秀教案) 2017-2018学年高中物理选修3-1全一册教学案(18份)-粤教版(优秀教案) PAGE 2017-2018学年高中物理选修3-1全一册教学案(18份)-粤教版(优秀教案) 第一节认识静电 .自然界中有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种 电荷相互吸引。 ．使物体带电的方式有三种，分别是摩擦起电、 感应起电、接触起电，这三种起电方式本质都 是电子的转移，而不是凭空创造了电荷，起电 的过程遵循电荷守恒定律。 ．电子或质子所带的电荷量是最小的电荷量，这 个电荷量叫元电荷，用表示，＝×－19。 一、电荷及起电方法 ．电荷及作用 ()两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。 ()作用 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 ．三种起电方式 图-- ()摩擦起电；　　()接触起电；　()感应起电。 二、电荷守恒定律 ．电荷量 它表示电荷的多少，其单位是库仑，简称为库，用表示。 ．元电荷 最小的电荷量叫做元电荷，用表示，则＝×－。 ．电荷守恒定律 电荷既不能创造，也不能消失，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。在转移过程中，电荷的代数和不变。 ．自主思考——判一判 ()丝绸与任何物体摩擦后都带负电。(×) ()两物体摩擦后，一定带等量异种电荷。(×) ()将带电体靠近验电器金属球和带电体与验电器金属球接触，验电器箔片都会张开，但二者本质不同。(√) ()元电荷实质上是指电子和质子本身。(×) ()一个带正电的金属球与一个不带电的金属球接触，带正电的金属球电荷量减少是因为带正电金属球的部分正电荷转移到不带电的金属球中。(×) ．合作探究——议一议 ()不带电的物体内部是否有电荷？ 提示：不带电的物体内部有电荷，正负电荷电量相同，故对外不显电性。 ()带有等量异号电荷的金属球接触后会发生电荷的中和，此时电荷被消灭了吗？ 提示：中和时，系统所带电荷的代数和不变，电荷并没有消失，只是正、负电荷数相等，从而对外显电中性。 三种起电方式 ．三种起电方式的比较 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生条件 两种物体摩擦 导体靠近带电体 导体与带电体接触 现象 两物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同” 导体带上与带电体相同电性的电荷 原因 不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而发生电子得失 导体中的自由电子受带正(负)电物体吸引(排斥)而靠近(远离) 自由电荷在带电体与导体之间发生转移 ．三种起电方式的本质 三种起电方式都不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了另一个物体，或者从物体的一部分转移到了另一部分，它们的本质都是电荷的转移，电荷总量保持不变。 [典例]　 (多选)如图--所示，、为相互接触并用绝缘支柱支持的金属导体，起初都不带电，在它们的下部贴有金属箔片，是带正电的小球，下列说法正确的是(　　) 图-- ．把移近导体时，、上的金属箔片都张开 ．把移近导体，先把、分开，然后移去，、上的金属箔片仍张开 ．把移近导体，先把移走，再把、分开，、上的金属箔片仍张开 ．把移近导体，先把、分开，再把移走，最后重新让、接触，上的金属箔片张开，而上的金属箔片闭合 [解析]　、开始都不带电，把移近导体时，由于静电感应，、中的自由电子向左移动，使得端积累负电荷，端积累正电荷，所以两边的金属箔片都张开，对；若此时先把、分开再移走，因、已经绝缘，所带电荷量不会变，金属箔片仍张开，正确；但如果先移走，、上的感应电荷会马上中和，不再带电，所以金属箔片都不会张开，错误；先把、分开，再移走，、仍然带电，但重新让、接触后，、上的感应电荷完全中和，金属箔片都不会张开，错误。 [答案]　 ()只有导体中的电子才能自由移动，绝缘体中的电子不能自由移动，所以导体能够发生感应起电，而绝缘体不能。 ()凡是遇到接地问题时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视为近端，带异种电荷，地球就成为远端，带同种电荷。 ．两金属小球所带电荷量分别为＋和－，将两小球接触后，它们所带的电荷量一共为(　　) ．＋　　　　　　　　　 ．＋ ．＋ ．－ 解析：选　由电荷守恒定律知，两小球接触后带电荷量的总量为中和后剩余量，即总＝＋－＝＋，故选项正确。 ．(多选)用棉布分别与丙烯塑料板和乙烯塑料板摩擦，实验结果如图--所示，由此对摩擦起电的说法正确的是(　　) 图-- ．两个物体摩擦时，表面粗糙的易失去电子 ．两个物体摩擦起电时，一定同时带上种类及数量不同的电荷 ．两个物体摩擦起电时，带上电荷的种类不同但数量相等 ．同一物体与不同种类物体摩擦，该物体的带电荷种类可能不同 解析：选　两物体摩擦时得失电子取决于