五四制小学二年级上册语文 第5单元12 坐井观天教学课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 读一读，比较下面两组句子 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。 你弄错了，天无边无际，大得很哪！ 你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。 想一想，青蛙和小鸟为什么会得出完全不同的结论？ 　　思考：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实，青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。 青蛙为什么认为小鸟在说大话？ 因为青蛙住在井底，抬头只能看到自己头顶的一片天空，误以为天空只有这么大。 进一步思考 想一想：青蛙认为天不过井口那么大，而小鸟认为天是无边无际的，它们谁说的对？谁说的错？谈谈你自己的理解。 小鸟说得对，因为小鸟每天都飞过很多地方，见识了广阔的世界；而青蛙常年居住在井底，以为头顶上的天就是世界的全部。 联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？ 草原 大海 沙漠 森林 第三次对话 6-7自然段 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” “坐井观天”的本义。表现出青蛙非常自信。 小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。 朗读指导 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！” 这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。 边读边想：“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？ “青蛙笑了”体现了青蛙自大，听不进小鸟的话，还自以为正确。 “小鸟也笑了”是好气又好笑、无奈的笑，与青蛙的笑形成了鲜明对比。 　　 结合课文，说一说你对青蛙和小鸟的评价。 青蛙傲慢、过于自信、自以为是 　小鸟耐心、讲道理，态度诚恳 无边无际——一望无际 坐井观天——管中窥豹 词语积累（近义词） 小鸟 看得全面 坐井观天 无边无际 小鸟 争论天有多大 青蛙 井口那么大 青蛙 目光狭小 本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 ，故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， 。 站得高才能看得全面 井口 无边无际 守株待兔 相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。 当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 一、根据课文内容选一选。 A.从天上来 B.飞了一百多里 C.口渴了，下来找水喝 1.青蛙认为小鸟在说大话，结合全文，大话指（ ） B 二、回忆课文填一填。 自以为是 青蛙“笑”是（ ） 小鸟“笑‘是（ ） 耐心、诚恳的劝告 三、你还知道哪些寓言故事？ 揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾 * * * * * * * * * * * * * * 同学们，你们从图上看到了什么？ 今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关，一起去看一看吧！ 第一课时 第二课时 语文 二年级 上册 沿 井沿 沿岸 yán 造句：那条河沿岸都是树木。 朗读课文 扫清障碍 答 dá 回答 答案 造句：我知道这道数学题的答案。 我会认 第一课时 渴 kě 口渴 渴望 造句：小明跑出去玩了一上午，口渴极了。 喝 hē 喝水 喝汤 造句：姐姐喝水去了。 话 huà 说话 谈话 造句：爷爷和奶奶在客厅小声地说话。 弄 nònɡ 摆弄 弄错 造句：妹妹正在沙发上摆弄玩具。 廾 识字方法 “弄”是会意字，上为“玉”，下为“廾”，会双手把玩玉璧的意思。本义为把玩，后引申为玩耍、玩赏、做等含义。 玉 错 cuò 错误 犯错 造句：这道题的答案是错误的。 际 jì 天际 无边无际 造句：天是无边无际的，大得很。 哪 nɑ 天哪 快得很哪 造句：天哪，这儿的景色好美啊！ 抬 tái 抬头 抬起来 造句：我抬头仰望着无边无际的天空。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗? huán hái 还 多音字 爸爸去图书馆还书了