初三语文教学反思.docx

初 三 语 文 教 学 反 思 ........................................ 精品资料 初三语文教学反思 阚元才 2012 年 6 月 27 日 2013 年中考刚刚过去，忐忑地等待着中考成 绩。成绩揭晓后，对照中考试卷和成绩，并根据自己 在中考阅卷中的体会，及时地进行了反思，总结如 下： 第一方面：中考试卷分析和阅卷的体会 1. 试卷结构没有改变，依然延续近几年来的四 大题型， 100 分制， 120 分钟。今年的改变在于第一 年运用答题卡，实行网上阅卷。 2．从阅卷的情况来看，有不少同学不适应，答 题卡使用不规范，个别同学题目答错位置，造成不必 要的失分。全济宁市共 62000 学生参加考试，语文平 均分 65 分。我们学校的语文平均分达到了 71.6 分， 超过济宁市的平均分。 3．阅卷过程当中深刻的感觉到，字迹工整与否 严重的影响学生的成绩，特别是作文成绩。但是字迹 好，回答不到要点上，阅读当中依然不得分。 4．字词考查和背诵默写的考察都比较简单，全 是《说明指导》上出现的题目。学生掌握的也较好。 ........................................ 精品资料 5．古诗文的阅读都是《说明指导》上出现的重 点篇目，解释词语和翻译句子只要抓住关键词就可以 得分，谈启示回答不全面。 6．现代文阅读还是两篇，一篇议论性文章的阅 读一篇散文的阅读，共 9 道题目，有 4 道题目的答案 在原文中。其他一道题为论证方法，很简单；一道谈 对幸福的理解，只要认真答就可得分。一道题概括内 容，都能得分；一道题赏析语言，角度较多，只要答 出一点即可，一道题句子的含义，难道较大。 7．作文《成长的快乐》，较普通的一道题目， 但要写出彩不容易，平均分 27 分。 第二方面：以后教学的规划和设想 古人曰：“不谋万世者，不足以谋一时；不谋全 局者，不足以谋一域。”总结过去是为了更好地开创 未来。来年的教学中我们该如何做呢？ 首先，进一步强化集体备课的意识。发挥团队每 个成员的核心竞争力，提高备课组的战斗力。教师要 拥有驾驭课堂的本领，就必须对教学内容深谙于心， 合理安排教学程序。只有用心备好每一节课，才能在 教学过程中信心百倍，提高课堂教学质量。 其次，要培养学生认真对待语文的习惯。要取得 好的成绩，首先要在思想上重视语文，在平时的行动 ........................................ 精品资料 中认真的对待语文。虽然是毕业年级，但是我们没有 放弃教学常规的落实，坚持每周四次作业，每次作业 都严格要求，对于不认真完成的同学，进行辅导，及 时改错，保证语文作业都工整认真的完成。练习上坚 持每周一练，以中考的形式训练学生，培养良好的应 试能力。通过一年的训练，取得了很好的效果。 第三，重视学法指导，要未雨绸缪、高屋建瓴地 将知识点的梳理贯穿于整个初中阶段的教学过程中， 使之系统化，使学生对知识点有一个从消化到内化到 运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会 再具有如此的难度。 第四，文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及 迁移性质。文言文教学必须从初一开始偏重于授课的 细致，细到每一个字的意义都不能马虎，引导学生字 字落实、课课掌握，这样到初三才会游刃有余，增强 课内知识迁移到课外的能力。 第五，现代文阅读的训练，注意分文体训练，在 一定训练量的基础上，引导学生总结规律性的阅读方 法、答题技巧。然后打破文体的界限，以题型进行总 结，告诉学生各类题型的做法及答题技巧。 第六，作文，在作文内容的训练中倡导写生活， 写自己，写细节，引导学生关注现实生活，认识自己 ........................................ 精品资料 的生活，抒写生活的感悟，写作方法上强调写细节， 只有真实的细节描写才能感动读者。 第三方面：给新初三的建议 坚信新初三的老师将会比我们做得更好。但教学 是一门缺憾的艺术，特别是教学。一年来的初三教学 的体验，希望能和新初三老师分享，避免我们的缺 憾。 1．认真研究中考导向，明确教学和复习方向， 加强备课和反思，及时调整教学角度，更准确的把握 重难点，对考点进行重锤敲打，在教学和复习中做到 心中有标、有纲，用最短的时间做最高效的工作。 2．提早做计划。初三复习应早一点开始，最好 初三上学期结束新课，将初三下学期整个学期用来复 习。第一轮古诗文复习，最好从九下倒着往七上复 习，趁热打铁，事半功倍，减少遗忘，就能够从容的 进行第二轮专题的复习。 3．总复习阶段“拉网式”的复习，会使师生产 生疲劳和厌倦感，所以要紧扣《中考说明》突出重 点、难点。对复习资料要精心设计、精心选