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区县中小学骨干教师管理办法 第一章?总则 第一条??为规范我区中小学骨干教师的选拔、培养和管理，完善我区名师骨干队伍建设梯队，充分发挥骨干教师队伍的示范带动作用，努力建设一支高素质专业化的教师队伍，根据**，制定本办法。 第二条??骨干教师是在全区普通中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校、教师进修学校和教科研部门的教育教学岗位上起带头、示范、指导作用的一线教师和教研员，是推动我区基础教育改革，提高教育质量的重要力量。 第三条??本办法中的骨干教师包括获得区级及以上骨干教师、特级教师、学科带头人、教学名师、学科名师、学术带头人及后备人选等学术荣誉称号的教师。 ? 第二章??培养和选拔 第四条??市级及以上骨干教师培养对象的推荐由区教委按国家、市中小学骨干教师队伍建设的总体规划和规定开展，原则上在现有区级及以上骨干教师中进行推荐，并组织培养对象参加国家、市级培训，按规定参加评选认定。 第五条??区级骨干教师采用先培养、后评选的方式进行选拔。各单位要注重一线中青年教师的培养，确定德才兼备、实绩突出的中青年教师作为区级骨干教师培养对象（以下简称培养对象）。 第六条??培养对象在培养期内，区教委和所在单位要整合国培、市培、区培项目，积极为其搭建成长平台，提供培训机会，促进他们的专业发展。 第七条??区级骨干教师培养对象原则上应参加过区级及以上学科专题培训(要求培训学科与申报学科相同或相近，且集中培训不少于5天，该项目累计不少于80学时)，取得结业证书者方可参加区级骨干教师评选。 第八条??区级骨干教师评选遵循德才兼备、公平公正、逐级申报、倾斜农村的原则。 第九条??区级骨干教师应具备以下条件： 1．政治思想素质过硬，理想信念坚定。拥护中国共产党的领导，积极贯彻党的教育方针，热爱教育事业，关爱学生，自觉践行以德立身、以德立学、以德施教，能起到示范带头作用。 2．具有先进的教育思想、丰富的学科知识、扎实的教学基本功、熟练的教学技能和显著的教育成效；中职学校教师还应具有较强的行业联系能力和指导学生实习、实训能力。近五年来，承担过校级及以上示范课、公开课、专题讲座等活动；在校级及以上学科竞赛中获奖；在送教支教和青年教师培养中发挥了传、帮、带作用。 3. 具有较强的教育科研能力，积极开展教育教学研究。近五年来，主持或主研校级及以上科研课题并有阶段性成果，或所撰写的教育教学经验、论文在区级及以上的公开刊物（含《教育》）发表或获奖（高寒偏远学校优秀教师可适当放宽）。 4. 具有较高的文化素养，幼儿园、小学和特殊教育教师具有大学专科及以上学历，中学、职业教育、教研机构等教师具有大学本科及以上学历；有3年以上教育教学教研经历。 5. 近三年主要从事所申报学科教学工作，原则上应具有二级教师（中职助理级）及以上专业技术职务，年龄在50周岁及以下，特别优秀者可适当放宽。 6. 具有良好的信息素养和一定的现代教育技术应用整合能力。中职专业课教师应具有“双师型”教师资格。 7. 积极参加继续教育，完成教师继续教育规定的年度学分和周期学分。教师资格定期注册合格。 第十条??区级骨干教师原则上每3年评选一次，每批次6年为一个任期。 第十一条??区教委成立“重庆市区中小学骨干教师评审委员会”，负责评审相关事宜，委员会下设办公室于区教委组织人事科，负责日常事务。 第十二条? ?区级骨干教师评选由个人申报，各单位择优推荐，区教委组织评审组进行综合评审。对评审通过者进行5个工作日的公示，公示无异议的颁发《重庆市区中小学骨干教师证书》。 ? 第三章??职责和待遇 第十三条??特级教师、教学名师、学科名师、市级骨干教师、学术带头人及后备人选等按相关规定履行职责。区级骨干教师应履行如下职责： 1. 做师德的示范者。自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德规范，为人师表，师德高尚，学术端正。自觉树立终身学习的思想，5年培训周期内，参加不少于360学时或修满不少于120学分的培训课程。 2. 做教学的引领者。积极承担示范课、观摩课等教学任务，每学年至少做1场专题讲座，或至少在校内上1节及以上示范课或观摩课。? 3. 做教育的研究者。注重教育科研，积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和教科研前沿动态，任期内在区级及以上公开刊物发表与教育教学相关的文章（作品）1篇，或主研1项校级及以上教育科研课题，并通过结题鉴定。 4. 做青年教师的培养者。在本单位发挥好“传帮带”作用，积极指导参与校本研修课程；承担教育行政部门和研训机构组织的教研培训活动，指导和培养青年教师。 第十四条??获得骨干教师称号的教师，享有以下待遇： 1. 确定为市级及以上骨干或获得其他学术荣誉称号的教师，由市级及以上相关部门按规定颁发证书和落实待遇。确定为区级学术带头人及后备人选的教师，由区级相关部门按规