2021幼儿园大班数学教案50篇(朵豆出品).doc

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班数学教案50篇 《幼儿园大班数学教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）大班数学游戏活动教案《中心鞋子大本营》含反思　活动目标： 　　1.在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。 　　2.会听指令做游戏，养成自己摆放鞋子的良好习惯。 　　3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 　　4.遵守社会行为规则，不做禁止的事。 活动准备： 　　1.每人一双鞋子。 　　2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。 　　3.鞋架。 活动过程： 　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。 　　猜猜、摸摸袋子里面装的是什么？ 　　二、出示鞋子，让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，感知一双的概念。 　　1．你们穿鞋子了吗？谁的鞋子好看？我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢？（引导幼儿观察小花纹） 　　2.你脚上有几只鞋宝宝？它们是一样的吗？ 　　教师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。 　　三、讨论理解 　　师：今天我也穿了漂亮的鞋子来。（出示老师穿的一只鞋子） 　　四、鞋子配对 　　五、根据标志进行分类活动 　　六、师生共同检查 　　八、活动结束 教学反思： 在幼儿园数学活动中，开放性的数学教学，生活化、游戏化的数学教学越来越为大家所接受。今天天我设计的数学活动《快乐数学》，是以闯关游戏贯穿于整个活动。好奇心和想象力是幼儿主动学习的动力，为了引发他们强烈的学习动机，利用游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式，而幼儿每一次玩，无形中就培养了灵活的想象力和创造力。本次活动由于是闯关竞赛形式，因此整个活动幼儿都很快乐、积极，目标完成较好。但有一点不足之处：在第二关便应用题环节中，由于题卡准备较少，幼儿编题热情刚提起来，可题板没了，很多幼儿没有尽兴。在以后的教学中教具准备一定要充分。 （2）大班下学期数学教案《文具小超市》含反思　活动目标： 　　1、参与超市购买游戏，通过解决购买中一共用去多少钱？或还剩下多少钱的问题，掌握10以内的加减运算。 　　2、喜欢数学活动，体验数学在生活中的用处。 　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 　　1、课件《文具小超市》。 　　2、布置场景文具小超市，在架子上摆放各种文具，贴上1-10元的价格标签。（标签在课件打印材料中） 　　3、自制钱币若干：1元、5元、10元。（课件打印材料中） 活动过程： 　　一、欣赏图片。 　　1、教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。 　　提问：画面中有什么？这些文具都是用来做什么的？ 　　2、我们马上就要成为小学生了，在上小学之前，我们要为自己准备一些文具。今天老师要请你们去文具小超市购买两件自己喜欢的文具！ 　　二、游戏：挑选文具，运用加法理解一共用去多少钱。 　　1、教师播放课件【挑选文具】，请幼儿参与课件游戏。 　　2、玩法：随意挑选两样文具（加起来价格不超过10元），点击完成按钮并通过加法计算出一共用去多少钱？ 　　3.教师小结：要知道一共用了多少钱，可以用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是一共用去的钱。 　　1、教师播放课件【挑选文具】，请幼儿参与课件游戏。 　　2、玩法：随意挑选两样文具（加起来价格不超过10元），点击完成按钮并通过加法计算出一共用去多少钱？ 　　3.教师小结：要知道一共用了多少钱，可以用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是一共用去的钱。 　　三、第一次实物购买游戏，帮助幼儿掌握10以内的加法。 　　1、介绍课前布置好的文具小超市，出示若干商品，引导幼儿学会看价格牌（1-10元）。 　　（价格标签在课前粘贴好，在课件打印材料中） 　　2、介绍玩法：请每个幼儿进入超市，自由选购两件文具。 　　3、幼儿自主购买。 　　4、计算所需钱币。 　　①每位小朋友都购买了自己喜欢的两件文具，你们知道自己一共用去了多少钱吗？请幼儿说说自己用了多少钱。收银处结账。可设立两个收银处，由两位老师当营业员，给幼儿找钱。 　　2、幼儿自主购买。 　　3、计算剩下的钱 　　①你们都非常顺利地买回来文具，接下来，我们一起来看看还剩多少钱。 　　请幼儿自由讲述购买和找钱的过程，看看手里还省下多少钱。 　　②请每个幼儿说说是怎样运用减法计算自己还剩多少钱。 活动延伸： 　　1、将文具超市设置在班级区域，请幼儿在自发游戏中继续游戏。 　　2、提供课件【加加减减】，请幼儿用手中的数字卡进行9和10的加减法。 　　3、请幼儿与父母同去超市购买商品，可请家长规定购买金额，请幼儿自行挑选商品。 时间 : 2019-06-05