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小学数学教师个人成长计划 篇一：2014年度小学数学教师个人发展计划  小学数学教师个人发展计划  （2015-2021学年）  贺兰县南台子小学：马彩梅  时候匆忙消逝，转瞬之间自己已经是有四年多教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的才能，努力成为一名反思型教师，我制定了本年度个人发展计划。  一、自我分析  （一）个人优势  工作踏实，具备激烈的事业心和责任心，喜欢教育事业，喜欢学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；与同事关系和睦，能和同事和谐相处，乐于助人；善于接受别人的不同观点，虚心向他人学习；有确定的教学经验和理论学问；能够主动参加各类教研活动和教师持续教育学习。  （二）个人存在问题  教学经验不足，教育教学手段和办法略显稚嫩，教育科研才能微弱，课题研究和论文写作才能有待进一步提高；驾驶教材的才能，设计课堂教学的才能和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其短缺对学生心理状态，特征的认得和研究。教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。  二、年发展规划总目标  1.教育理念获得更新，能够以发展性眼光来对待学生与教学，具备确定的创新精神及教研意识。  2.进一步钻研学习现代教育理论.现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学才能。  3.每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。  4.通过学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。  三、具体实施方案  围绕以上四个目标，制定了以下方案，期望通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。  1.培育主动进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何简洁，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功败北，都要坚持下去，不能放弃。  2.在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公展开示课机遇有限，不过只要想做研究，不必拘泥于机遇的多寡，在平常的教学中，在家常课中展开研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课锤炼出了水平，公开课比赛课才更能掌握好机遇。  3.在平常的教学中善于研究察觉，眼观六路，耳听八方，做到善于欣赏课堂的整个教学氛围，善于欣赏课堂的学生心情，善于欣赏学生的操作过程，并小心资料的收集和整理，保证每堂课顺遂完成教学任务。  4.结合自己的研究过程撰写相关的论文和报告。作研究确定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是败北的教训，都应不吝翰墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中推动自己不断察觉问题，主动进行思考，推动研究的过程。  四、具体行动策略  1.勤于学习，建立终身学习的观念。  他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们理解前人和他人，理解以前和未来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我感觉要做到“三学”。  (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，建立终身学习的观念。  (2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育教学理论和各种专业学问，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的。  (3) 普遍地学。普遍地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建，丰富自己的学问构造。  2.善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力求做到： 反思昨天——在反思中扬长； 端详今日——在端详中甄别； 前瞻明天——在前瞻中创新。  时间把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地展动工作。  3.乐于动笔，提高教育科研水平。  (1)坚持写好教学随笔，准时积累专题研究的第一手资料。  (2)尝试进行教学案例的分析，学期完结时完成教学案例至少2篇。  (3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。  数学的魅力在于推感人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！爱因斯坦说：“性命只为两件事，发展数学与传授数学。”自己做不到他那样浩大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。  篇二：2015年度小学数学教师个人发展计划  2015年度小学数学教师个人发展计划  王思宁  时候匆忙消逝，为了使自己能更准确掌握课堂教学的规律，提高研读教材的才能，努力