小学数学教研组计划.docxVIP

小学数学教研组计划 篇一：2014—2015年春学期小学数学教研组工作计划  铁长中心校2014—2015学年第二学期  小学数学教研组工作计划  一、指导思想  仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为中心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研办法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动持续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为中心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效展开教研活动，推动教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。  二、主要工作思路：  本学期持续增强学习《数学功课标准》和《数学功课标准解读》等有着功课改革的材料和相关理论文章，增强功课改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实功课改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需掌握的学问和技能，以“晒课”为载体，努力锻造课改精品课，小心提高课堂教学的水平。优化集体备课制度，发挥集体的作用。持续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，业余指导，测验与评论，课后反思等基本内容的教学常规管理。  三、主要工作  （一）增强数学教学的五个常规工作  1、备课。教师备课遵循“集体研讨～特性备课～教后反思”的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师准确掌握教材，实施恰当教法，融合集体才智；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。各教师再依据自己执教情况登记自己的教教学反思。  2、上课。各数学教师在课前应熟识集体备课教案，上课中小心动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。  3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有确定要求，批改准时规范，提倡用法鼓舞性评语，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要增强对学生订正后的反馈，且小心批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽检学生的作业进行检查。  4、指导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行指导。业余指导要有计划，指导形式要多样化，要通过各种途径和方式，理解学生在家的自学情况，争取家长、社会亲近协作。要持续做好 “辅优补差”工作，各教师可以运用早上、中午等业余时候，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。  5、测验。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一测验，统一批改，统一讲评。仔细进行质量分析，总结教学经验与教训，争辩有效的改良措施。  （二）仔细展开数学教研活动，进一步发挥教研组功效  1、依据学校处要求，以“三定”（定时候、定地点、定人员）方式，保证数学教研活动有序、有效地展开，进一步提升教师的新课改理念及业务才能。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与展开教学实践相  结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，增强评课环节，提高教研水平。  2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将展开多种形式的公开教学活动。  三、具体活动内容与时候安排：  铁长中心校数学教研组  2015年3月8日  篇二：小学数学教研组工作计划  小学数学教研组工作计划  (2013--2014学年第二学期)  一、指导思想  仔细贯彻教育局和学校的工作要点，学校处工作计划的指导下，围绕“学尽其材，践善其身”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为中心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研办法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动持续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为中心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深化课堂，跟踪质量，仔细搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效展开教研活动，推动教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。  二 、主要工作思路：  本学期持续增强学习《数学功课标准》，增强功课改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实功课改革的主阵地，推行我校“352”适应性有效教学，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需掌握的学问和技能，努力锻造课改精品课，小心提高课堂教学的水平。优化集体备课制度，发挥集体的作用。持续加大对数学教师的备课、上课，作