教学工作计划高二语文个人教学计划.docx

教学工作计划高二语文个人教学计划 教学工作计划高二语文个人教学计划 PAGE / NUMPAGES 教学工作计划高二语文个人教学计划 高二语文个人授课计划 为使学生掌握语文学习的基本方法， 养成自学语文的习惯， 提升文化品位，为高三学习打下扎实的基础， 高二语文教师拟定了个人授课计划，下面是收集整理的高二语文个人授课计划，欢迎阅读。高二语文个人授课计划篇一 一、指导思想 以新课程标准为指导， 以亳州市教育局及本校授课工作计划， 高二语文备课组工作计划为参照， 整体掌握课程内容， 从语文课程作为基础学科的特色出发， 紧紧抓住语文应用能力、 审美能力和研究能力的培养，经过选修模块的学习进一步提升学生的语文涵养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的推行。为学业水平测试打下扎实的基础。 二、授课内容 本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》 、《外国小说欣赏》 说单元的授课主要注意掌握小说的主题和情节 ;散文授课重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧 ;文言传记阅读在于加强字词句的积累，提升文言文的阅读能力 ;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力 ;科普文章授课重点是理清作者思路，概括概括科普文章的论点，领悟语言风格：正确、严实而又不乏情味。而文言授课之积累是重点难点 三、情况解析 1、教材解析： 高二阶段是高中阶段比较重点的一年， 从教材上来看， 既有必修 教材的基础知识的掌握和基本技术的提升， 也有选修教材的迁移、 扩 展与研究 ;写作上则要修业生努力写出有思想、有内容、有感情、有 见解的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，颂扬亲情要充 实，锻炼思想有文采，侧重创新写奇特。写作要求更高，既解决 写 什么 ，又指导 怎么写 ，利于学生写作能力的提升。 2、学生解析： 学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进 入高二下学期， 阅读和写作能力都还有待加强。 固然经过一个半学年 的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整 体阅读能力还可以， 但学习习惯还不是很主动， 进步心有个别同学不 太强，任务还是比较艰巨的。 四、详尽措施 1、提升备课质量，学习新大纲，研究新教材，研究新教法，体 现知识和能力要求， 充分发挥教师的个性和优势， 提升学生的语文素 养。 2、运用各种方法，提升学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生 语文学习空间。 3、充分利用好授课时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读 要求 ;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。 4、加强语文知识的积累， 为下阶段准高三预复习打下牢固基础。 大量阅读报纸、杂志、 名著等有益内容，每周阅读五千字量以上 的课外书 (三篇经典美文 )，摘记佳作优秀片断内容很多于五百字，坚 持写周记漫笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记， 课外诗词名句的积累 ; 文学知识、文化、文史知识的积累 ;语音、成语的积累与运用。班级、 小组经常进行古诗文背默、精良文章、练字书法比赛。 5、侧重学科之间的联系和相互浸透，加强综合能力的培养，积 极开发课堂学习资源和课外学习资源， 沟通课堂内外，沟通平行学科， 创立性地睁开各种活动， 努力提升语文涵养， 实现语文能力的可连续 发展，实现平生受用，为高考打下牢固的基础。 6、写作授课： 作文训练以漫笔和大作文两种形式为主， 写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练讨论文和散文，提议抒写真情实感。大作文一月两次一致命题，一致批阅，以期提升写作能力。 ⑴以学生的写作实践为主， 合适加以必要的写作指导， 其中多以审题立意、构思为主。 ⑵结合山西高考本质， 适应写作变化， 合适借鉴和吸取新的技巧和做法，让学生尽兴写作，充分发挥学生积极性和创立性。 ⑶每个月进行三次作文训练， 两次为学生自己练笔， 两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。 五、授课进度 (以一中南校进度表为参照周 ) 第 1-2 周 入学测试及试卷讲解解析 4 作文指导 2 《项羽之死》 《阿房宫赋》 3 3-6 周 古代散文阅读鉴赏《六国论》 4 《伶官传序》 2《祭十 二郎文》 4 《文与可画筼筜谷偃竹记》 2 单元测试及讲解 4 作文辅 2 作文指导 2 月考及解析 4 7-8 周 诸子散文 第一、二单元 作文指导 2 9-10 周 诸子散文第三、四单元授课 期中考试及解析 11-13 周 诸子散文 第五、六、七单元授课 14-16 周 月考及解析 高考 中考 17-18 周《外国小说欣赏》 12 19-20 周 复习迎考 学业水平测试高二语文个人授课计划篇二 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导， 以语文教研组工作计划为参照， 的确 提升教师自己的职业道德涵养、 业务知识水平和教育授课能力，