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小班找找相同的教案
小班找找相同的教案
小班找找相同的教案
小班找找相同的教案
【篇一:中班数学《找相同》教学设计】
中班数学《找相 同》教学设计
活动内容:(中班数学)找相同
活动目标:学习从许多物体中找出相同的物体,培养幼儿观察、比较的能力。
活动准备:小动物图片,塑料水果,课件等。
活动过程:
出示实物,让幼儿从中找出相同的物体
一、师:小朋友看一下,现在老师手中有二朵花,那一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。
二、出示大小皮球,杯子等实物,让幼儿说出是什么名称,然后把幼儿分成几组,并找出和自己组相同的物体。
三、玩游戏《看谁找得对》
老师发给幼儿不同的实物,当老师举起某一物品时,幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来,看谁找得又快又准。
四、找一找,说一说
请幼儿在教室里自己找一找物品,并指出和它相同的物品,鼓励幼儿大胆去找去说,对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。
【篇二:小班数学教案】
活动目标
通过操作,初步感知物体的粗与细。
学习比较生活中粗细不同的物体。活动准备
1.粗细不同的两根木棒,户外事先选择两颗粗细不同的树。
2.每人一根计算棍和一支铅笔。
3.幼儿用书。
活动过程
一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。
1、问:那棵树粗?那棵树细?
2、引导幼儿亲自体验,比较两棵树的粗细。
请三个幼儿手拉手围住粗的树,一个幼儿围住细的树。引导幼儿感知三人围得树粗,一人围得树细。
一. 学习比较粗细。
教师出示一根木棍,请幼儿观察后说出是细还是粗?如果幼儿说粗,教师就出示一根更粗的木棍进行比较;如果幼儿说细,就出示一根更细的木棍进行比较。
教师小结:一个物体是无法进行比较的,要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。
二、幼儿操作
幼儿取出铅笔和计算棍,比较谁粗谁细。
幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍,谁的粗、谁的细?四、找一找活动室里,什么粗?什么细?
五、完成幼儿用书中的 “粗与细 ”。
翻开幼儿用书,指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体,那个粗?哪个细?并按要求涂色。
活动目标
1、初步学习比较高矮的方法。
2、寻找生活中高矮不同的物体。
活动准备
1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。
2、幼儿用书。
活动过程
一、用目测的方法比较物体的高矮。
引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面,引导幼儿进行比较。 师问:谁的个子高?谁的个子矮?
二、游戏:比一比,比较同伴的高矮。
1、教师请一位高个子的幼儿,再请一位矮个子的幼儿,两个幼儿分开站在前面,引导幼儿目测比较它们的高矮。
2、引导幼儿思考:还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。
3、请两个幼儿背靠背站好同,引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。
三、完成幼儿用书中的“比高矮 ”。
翻开幼儿用书,指导幼儿观察画面。分别比一比三组动物,哪个动物高?哪具动物矮?并按要求涂色。
重点提示:比高矮时,引导幼儿要底端对齐。
活动延伸
请幼儿回家后,和爸爸妈妈比高矮。
小班数学教案(分类)
活动目标
1、知道玩具的名称、玩法,并能建立玩具的概念。
2、学习将玩具分类
活动准备
汽车类、飞机类、皮球类玩具,分类筐3 个。
活动过程
1、幼儿自由选择玩具玩,提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字?可以怎么玩?
2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。
3、将玩具分类:向幼儿介绍标有不同标记的筐,请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。
4、带领幼儿参观分类后的玩具筐,一起检查玩具放得对不对。
5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。
6、指导幼儿完成《数学》p5 页的练习。
小班数学教案(按规律排序)
活动目标
能发现物体上图案的排列规律,真培养观察力及思考的能力。
活动准备
有花边的物品,白纸,印章,视频。
活动过程
一、欣赏活动:美丽的花边。幼儿互相交流展示自己收集的有规律花边的手帕,毛巾或其他物品,说说花边是怎么排列的?
二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品,和幼儿一起观察并讲述花边的排列规律。
三、教师制作 “花边手帕 ”。
1、教师将正方形的白纸对折两次,打开。白纸被分成四个小正方形。
2、教师在中心位置用印章盖个图案,再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。
3、幼儿欣赏,并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的?
小班数学教案(找对应)
活动目标
训练幼儿的观察力,联想判断力,能准确讯速地找出形状相似的图案。 活动准备
从纸张上剪下不同的图案,印章画。
活动过程
1、出示一张大纸,上面的剪下图案之后镂空的空白处,引导幼儿说出各个图案像什么?(动物、水果等)
2、出示从纸上剪下的图案,引导幼儿 一一对应地找出它们各自是从哪个空白处剪下来的。
3、请幼儿来分析并将对应的图案放回原处。
4、游戏:盖印章。
教师展示用印章盖出来
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