高二年级生物学上册 《特异性免疫》学习任务单.docVIP

“特异性免疫”学习任务单 一、学习目标 1.通过图文分析，阐述体液免疫和细胞免疫的过程。 2.通过思考与讨论活动，阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。 3.从系统的视角、信息的视角，阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系。 二、学习任务 一、免疫系统对病原体的识别 1．免疫细胞的识别基础：细胞表面的_______。 2．第三道防线的“作战部队”组成：主要是众多的____________。 二、体液免疫 1．概念：B细胞激活后可以产生________，由于__________存在于体液中，所以这种主要靠___________“作战”的方式称为体液免疫。 2．B细胞活化需要的两个信号刺激 (1)第一个信号：_____________________； (2)第二个信号：_________________________________________。 3．B细胞的增殖分化 ________________________ ________________ ________ 4．抗体的作用：抗体与____________结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀。 5．记忆细胞的作用：当再接触这种抗原时，能迅速 。 三、细胞免疫 1．概念：当病原体进入 ，就要靠 细胞直接接触 来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 2．细胞毒性T细胞的活化：需要 细胞等参与。 3．细胞毒性T细胞增殖分化：形成新的____________和____________细胞。 4．新细胞毒性T细胞的作用： 被同样病原体感染的靶细胞。 5．靶细胞的去向：裂解后，可被 结合或被其他免疫细胞 。 6．记忆细胞的作用：当再接触这种抗原时，能立即 为细胞毒性T细胞，迅速、高效地产生免疫反应。 四、体液免疫和细胞免疫的协调配合 1．B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开 的辅助。 2．体液免疫中产生的 ，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将 裂解，使病原体失去藏身之所。 3．神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互调节，通过 构成一个复杂网络。 4．神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子，这些信号分子的作用方式，都是直接与 接触。 三、学习评价 1.通过图文分析，阐述体液免疫和细胞免疫的过程。 2.通过思考与讨论活动，阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。 3.从系统的视角、信息的视角，阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系。 四、试题 概念检测： 1.依据特异性免疫的基本过程，判断下列表述是否正确 （1）T细胞只参与细胞免疫，B细胞只参与体液免疫（ ） （2）B细胞只要接受了相应抗原的直接刺激就会分泌特异性抗体。（ ） （3）刚得了感冒又痊愈的人不会再患流感。（ ） 2.下图表示机体首次和再次接触抗原时，免疫系统的协调配合，请在方框中填写相应的细胞名称，使图解完整。