山东省夏津实验中学八年级语文上册第三单元15《说屏》课件新人教版.ppt

* 撤屏视之，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。 ——林嗣环《口技》 说“屏” 陈从周 学习目标 掌握重点字词，正确流利地朗读课文，了解有关“屏”的有关知识。 体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。 以屏风为媒介，激发审美情趣，体会作者的感情。 点缀 忒 韶光 休憩 伧俗 帷幕 . . . . . . zhuì tuī sháo qì cāng wéi 纳凉 擅长 . nà shàn . 给下列加点的字注音： 屏风（ ） 屏气（ ） 伧俗（ ） 寒伧（ ） wéi（ ）幕 wéi（ ）护 纳凉（ ） 木讷（ ） píng bǐng cāng 帷 维 nà nè chen 多音字 形近字 伧俗： 纳凉： 缓冲： 雅俗之分： 因地制宜： 粗俗、鄙浅。 享受凉爽。纳：享受 使冲突缓和。 高雅和粗俗的区别。 根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。 字词释义 整体感知 阅读课文，思考： 理清文章结构，作者介绍了关于“屏”的哪些知识？ 划分文章结构层次，理清行文思路。 说 “屏” 第一节，引出说明对象，点出屏风特点。 二—四节 第二节，介绍屏风的作用。 第三节，屏风的种类。 第四节，屏风在设置上应 注意的问题。 第五节，总结全文，再次强调屏风的作用,点明写作意图。 屏风究竟是什么东西？ 屏者，障也；是用作遮挡、阻隔的东西（挡风）；艺术点缀 作者具体介绍了关于“屏”的哪些知识？ 按其所在空间 室外屏的作用 室内屏的作用 室外屏 室内屏 1、避免从门外直接望到厅室。 2、屏风上有书有画，是一种艺术点缀。 3、可以挡风。 4、空间仍然是流动的。 与帷幕相同的作用 “可以缓冲一下视线” 按建造材料及其装饰的华丽程度分为 金 屏 银 屏 锦 屏 画 屏 石 屏 木 屏 竹 屏 分类 金屏 纯银屏风 锦屏 画 屏 石 屏 木屏 竹屏 屏风的设置： 屏风的大小需因地制宜，造型、色彩以及上面的绘画都不能马虎。设置要与整体的相称，安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。 作者对“屏”的感情是怎样的？ 由于古诗词及古画的感染和影响，作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情； 后来在实际接触和研究工作中，对屏风认识更深，也就“更觉得它实在微妙”，作者对屏风的感情加深了。 全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之情。 全文多处引用古诗词，你觉得这样有什么好处？ 课文里多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的介绍对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。 本文引用了不少古代诗词，使得文句优美生动。了解诗句的意思并加以体会. 1·“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”－唐·杜牧《秋夕》 这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。 表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱，放在文章开头，吸引读者的注意。 “锦屏人忒看得这韶光贱”－明·汤显祖《牡丹亭·游园》 “锦屏人”：闺中女郎 “韶光”：美丽的春光，比喻美好的年青时代 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望，这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 承上启下，补充了屏的含义，语言生动 *