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小学生可能性教案 3 篇 下面是小编为大家可能性教案栏目，提供与可能性教案相关的所有资讯， 希望我们所做的能让您感到满意 ! “可能性”是《数学课程标准》所规定的四 大领域之一的“统计与概率”的内容。可能性教案就是要求教师在设计教学过 程时让学生从兴趣出发，激发学生的学习欲望，使学生初步体验数学来源于生 活。在学生的争论中，得到正确结果。在参与过程中，明确看问题要看本质， 培养学生思维的深刻性。 可能性教案一 一、活动导入 1 、师抛硬币生猜结果：哪面朝上 ?(1 元字样正面，另一面看作反面。 ) 2 、你想试一试吗 ?在组长的带领下学生进行抛硬币的活动。 3 、活动总结导入：硬币朝上的一面可能是正面，也可能是反面。这就是我 们生活中的可能性。今天我们就一起来研究可能性。 ( 板书课题：可能性 ) 二、探究体验 1 、一定是黄球、不可能是黄球。 (1) 摸球比赛。比赛规则：分男、女生组来举行一次摸球比赛，谁摸到黄球 的次数多，谁就获胜。 ( 男生瓶内全是黄球，女生瓶内全是白球 ) 比赛开始。 (2) 一定是黄球。 A 、师： ( 疑惑地 ) 怎么男生每次都能摸到黄球 ?你有什么想法吗 ?打开瓶观 察。 B 、追问：全是黄球，那任意摸一个，结果会是 ?一定吗 ? ( 师板书：一定 ) (3) 不可能是黄球。 A 、师：那女生怎么一次黄球也没摸到 ?你有什么想法 ?师打开瓶观察。 B 、师追问：没有黄球，那我去任意摸一个，结果会是 ?可能是黄球吗 ?( 不 可能是黄球，因为里面没有黄球 )( 师板书：不可能 ) 2 、可能是黄球 A 、师：比赛结束了，男生队赢得了最终的胜利，女生队你们服气吗 ? 第 1 页 共 12 页 B 、你认为怎样才公平呢 ?生自由说一说。 C 、组织学生汇报交流。派一个小组装球，进行一场公平的比赛。 D 、师：通过刚才摸球，你认为我们能摸到黄球吗 ?( 能) 一定能摸到黄球 吗?( 不一定 ) 也就是说我们摸到的可能是黄球，也可能是白球。 ( 板书：可能 ) 3 、超级竞猜：出示挂图，学生抢答。 ( 课本 105 页例 1) 三、拓展应用 1 、师：在我们生活中同样有很多事情都可以用这些表示可能性的词语来表 述。 2 、完成例 2 。 (1) 出示挂图，小组讨论。 (2) 组织学生汇报交流、评价，你想说哪一幅图的内容就说哪一幅。 3 、你还能用这些词来说说生活里的事吗 ?先和同桌交流，然后组织汇报、 评价。 4 、游戏：在三叠卡片中各选一张，按排列顺序组成一句话，说一说这件事 发生的可能性。 5 、作业：在书上完成 108 页第 1、2 题。 四、总结全课 1 、师：今天，我们主要学习了什么内容 ? 2 、小结：生活里可能性的事情还有很多很多，有些事情一定会发生，有些 事情可能会发生，有些事情不可能会发生。希望同学们做生活中的有心人，找 一找生活中的可能性。 可能性 学习设计 共 5 课时 总第 55 课时 教学目标： 1 、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大 小的。 2 、通过实际操作活动，