《智取生辰纲》和《范进中举》知识点概要.docxVIP

17智取生辰岗 一、需掌握的字的读音 趣行(z a n) 虞!侯(y。 嗔怪(c h e n) 尴尬(g@n g a) 厮(si) 朴刀(p o) 恁地(n e n) 怨怅_( chang) %的(w u) T区死(o u ) 喳喏连声(nu c) 芥菜(ji e) 剜口割舌(w&n)或(t u i)SjH ( y a o) 罗咀(z a o)面回厮觑(q u) 聒噪(g u。) 晁盖(c h d o)近(r u a n) 庵(a n) 二、掌握下列多音多义字 一 行 xing 趣行、4 & n g行货 han g树行子 hen g道行 朴 p。朴刀 p o朴树 p u朴素 p i d o姓朴 差 4 G h a iJOI c ha 差别 c ha差勘cT参差标 三、辨析下列形似字 1纲gang提纲钢g a n g钢铁 刚 gang刚强 岗g d n g岗位 冈g a n g山冈 T区6 u T区气 讴。u讴歌 呕6 u呕 吐 泅6 u泅肥 殴。u殴打 鸥。u 海鸥 <y u彳区偻 挣z h e n g、挣扎睁z h e n g眼睁睁 ，争z h 6ng，争言铮z h e n g铮铮 峥 zheng峥嵯 四、词语积累 晓事：明白事理。 寻思：思索；考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说 什么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话 的声音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。 热不可当：热得无法抵挡。 出没：出现和隐藏。分说：分辩勾当：事懵。 死心塌地：形容主意已定，绝不改变。 五、作者简介 施耐庵的生平事迹不详， 一般认为是元末 明初人。 六、关于《水浒传》 《水浒传》是明代长篇小说，它的作者， 现在大都认为是施耐庵所作。 它是我国文学 史上第一部描写农民起义全过程的长篇小 说。语言以口语为基础，明快、洗练、准确、 生动。叙事绘声绘色，极为传神。 七、关于古代的地支纪时法 古人将一天分为十二个时辰，每个时辰 为现在的两个小时，以十二地支来纪时。具 体划分为：子时：23?1点；丑时：1?3点; 寅时：3?5点；卯时：5?7点；辰时：7? 9点；巳时：9?11点；午时：11?13点； 未时： 13? 15点；申时：15?17点； 酉时：17?19点；戌时：19?21点；亥时： 21?23点。 八、《水浒》中与课文有关的情节 与课文内容相关的章节分别是第十二回 “梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀” 、第十 三回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功” 、 第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰 纲”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽 双夺宝珠寺”。 九、整体感知 文章主旨 课文通过对杨志押运生辰纲失败经过 的描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级 矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧 和力量。 结构分析 课文共12段，可分为两部分。 第一部分（第1?4段）：写杨志在押送生 辰纲途中与老都管、虞候及众军士的矛盾， 为以后生辰纲的被劫埋下了伏笔。 第二部分（第5?12段）：写杨志与晁盖等 人的斗智斗勇。 十、 生辰纲最终被夺，杨志是个很愚蠢的 人吗？从课文看，杨志到底有着怎样的性 格特征？ 虽然生辰纲最终被晁盖等人夺去，但结 合课文情节来看，杨志其实是个精明强干的 人。可是，既然杨志如此小心，为什么最终 还是失败了？这一方面固然是要突出吴用 计策的高妙和无懈可击， 但最主要的原因却 是杨志性格的另一面：急功近礼 粗暴蜚愎。 作者为什么不把晁盖等人的演明 写出来？课文的结构安排有什么妙处？ 课文题为“智取生辰纲”，但如何智取、 晁盖等人做了哪些准备，作者都没有点明， 而是着力描写杨志与众军汉如何闹别扭、 如 何鞭打众军汉，老都管如何掣肘，虞候如何 进谗言，以及军汉们如何埋怨，读者的目光 完全被作者引向杨志一行的矛盾上。 杨志千 方百计提防别人暗算，虽然有内部不和，由 于他的小心谨慎，似乎万无一失了，但吴用 的妙计却一直在按计划实施着；等杨志一行 被蒙汗药麻翻在地， 眼睁睁看着生辰纲被推 走。最后作者才补叙出其中的种种情状。这 样一边明写杨志如何防范和保护， 一边暗写 吴用智取计划偷偷实施，最后全盘端出，造 成一种意外的效果， 使读者不得不佩服吴用 “果然赛过诸葛亮” 。 3、分析文中自然环境描写的作用 : 直接描写，间接描写（人物的感觉、作者 叙述） 作用： A、烘托了人物性格； 如：酷热之中，杨志却要 “ 辰牌起 身，申时便歇 ” 这就表现了他的谨慎；吴用 他们之所以敢于采用酒里下蒙汉药的智取 方法，就是分析了酷热天气中会发生什么， 反映了他们的智慧。 B、推动情节的发展： 如：第1段说：“天气热了，行不 得 ” ，引出下文杨志鞭打军健、怒责虞候的 情节。 白胜唱着： “ 赤日炎炎似火 烧??????”展开了另一场景，故事转到吴用等 智的描写之中，推动