（江西专版）2020中考物理复习方案 第三篇 达标检测 达标检测卷04 简单机械、功、机械效率、机械能试题.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 PAGE PAGE 1 学必求其心得，业必贵于专精 达标检测卷(四)　简单机械、功、机械效率、机械能时间:40分钟　分值:100分 一、填空题 （每空3分，共42分) 1. ［2019·宜宾］如图D4—1所示，一个物体静止于光滑水平面上的O点，在水平恒力F作用下开始向右加速运动,依次经过a、b、c三个点，且a、b之间和b、c之间的距离相等,F在ab段做功W1,做功功率为P1；在bc段做功W2,做功功率为P2，则有W1　　　　 W2，P1　　　　P2。（均选填“〉”“=”或“〈”）? 图D4-1 2。 [2019·龙东]如图D4-2所示，在刻度均匀的轻质杠杆的A点悬挂一个重为4 N的物体,在B点施加一个竖直向下的作用力F，使杠杆在水平位置保持平衡，则F=　　　　N；若保持物体悬挂的位置不变，改变力F的方向(如图虚线所示）,杠杆仍在水平位置保持平衡，则力F将　　　　（选填“不变”“变大"或“变小”)。? 图D4-2 3. ［2019·成都］图D4—3是三种类型剪刀的示意图,请你为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀，你会选择　　　　(选填“A”“B”或“C”）剪刀，这样选择是为了省　　　　。? 图D4-3 4。 如图D4—4所示，林红用动滑轮在5 s内将重为10 N的物块竖直向上匀速提升20 cm，拉力为6 N，此过程中拉力做的有用功为　　　　J，拉力做功的功率为　　　　W。? 图D4-4 5。 [2019·咸宁］用如图D4-5所示的滑轮组将重为G的物体匀速提升了h，作用在绳上的拉力大小为F，则总功为　　　　，额外功为　　　　　　,滑轮组的机械效率为　　　　。(用题中给出的物理量表示)? 图D4—5 6. [2019·安徽]用沿斜面向上大小为3。 5 N的力将一个重为4。 9 N的物体从斜面底端匀速拉到顶端。已知斜面长为2 m、高为1 m,则该过程中斜面的机械效率为　　　　。? 7。 [2019·绵阳］2019年1月3日，嫦娥四号实现了人类探测器首次成功在月球背面软着陆.嫦娥四号探测器在距离月球表面100米高处悬停,对月球表面识别，并自主避障，选定相对平坦的区域后，开始缓慢地竖直下降，最后成功软着陆.从距离月球表面100米到软着陆在月球表面的过程中，嫦娥四号探测器的重力势能　　　　，机械能　　　　.（均选填“增加”“不变”或“减少"）? 二、选择题 （每题5分，共20分) 8。 [2018·广元]用如图D4-6所示的工具提升相同重物G，(不计摩擦，不计绳、滑轮和杠杆重）最省力的是 (　　） 图D4—6 9. ［2019·南通］如图D4—7所示，用滑轮组将重为12 N的物体匀速提升0。 2 m，作用在绳端的拉力F为5 N，不计绳重和摩擦.利用以上信息不能求解的物理量是 （　　） 图D4-7 A. 拉力的功率 B. 动滑轮的重力 C。 滑轮组的额外功 D. 滑轮组的机械效率 10. [2019·临沂］如图D4—8所示，在“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是 （　　） 图D4-8 A。 实验所用斜面和水平面都必须是光滑的 B。 木块向前滑行的过程中机械能保持不变 C。 小球质量越大，到达斜面底端的速度越大 D。 木块被撞击后滑行得越远，说明小球的动能越大 11。 ［2019·巴中］如图D4-9所示，物体从斜面顶端匀速滑到斜面底端，在此过程中,下列说法正确的是 (　　) 图D4—9 A. 物体动能增大，机械能不变 B。 物体动能不变,机械能减小 C。 物体重力势能不变,机械能不变 D。 物体重力势能减小，机械能增大 三、作图题 （共5分) 12。 （5分）［2019·常州]杠杆OAB可绕O点自由转动，为使杠杆在如图D4-10所示位置保持平衡,请画出施加于B点的最小动力F。(保留作图痕迹） 图D4—10 四、计算题 （共15分) 13。 （15分)如图D4-11所示，林红同学在20 s内用250 N的拉力将600 N的重物从地面匀速提升到2 m高的地方，整个过程中,不计滑轮组所受到的摩擦力和绳子重量。求: （1）绳子自由端的速度。 （2）如果绳子拉力是250 N，拉力做的功是多少?功率是多大？ (3）该动滑轮的重力是多大？滑轮组的机械效率是多大？ 图D4-11 五、实验与探究题 （共18分） 14. （18分)［2019·仙桃］小明实验小组做“测量滑轮组机械效率”的实验,实验装置如图D4-12甲、乙所示。 图D4—12 （1）按照图甲装置进行实验，小明应竖直向上　　　　拉动弹簧测力计,使钩码从A处升高到A'处。由图可知拉力为　　　　N，钩码上升的高度为　　　　cm。? （2）小明实验小组又用图乙的实验装置进行实验，实验数据记录在下表中。 实验 次数