五年级后进生转化工作计划.docx

五年级后进生转化工作计划 五年级后进生转化工作计划【一】 一、指导思想： 转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培 养一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费教师的大量精力和时间。 二、学情分析： 本班大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有 部分学生学习基础差，计算能力差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。教师必 须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学 习方法，快步提高成绩。 三、转化目标 1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。 2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。 3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。 4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 四、主要措施： 1、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。 2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教, 因人施教。 3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进， 努力提高教学质量。 4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。 5、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。 7、多与家长联系沟通。 五年级后进生转化工作计划【二】 为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处, 根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划： 一、指导思想 树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学 生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，加强后进生转化工作, 使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。 二、后进生情况分析 1、我班共有学生59人。虽然这个班级是直升过来，途中时也转过来一些学生，这个 学期乂增加2名插班生，由于班风学风不是很好，加上后期对学生有点松懈，致使少数学 生的在学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题，因而有些学生也就成了后进生。 2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：石胜、石长明、张文涛等。日常 行为习惯上后进的有：杨闯、杨平、张学文等，大概有十几个学生。在农村小学来说，班 大人多，后进生的辅导工作也就艰巨。 三、工作措施与方法 1、动之以情，消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱 之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其 道”。 2、尊重信任，唤起自尊心 3、创设情境，锻炼后进生的意志 针对学生不良行为，*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特 定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情 境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此, 在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工 作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后 进生保持不断前进的势头。 苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在r-深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有 不可救药的儿童、少年或男女青年。我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即 使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 五年级后进生转化工作计划【三】 五年级后进生转化工作计划【三】 一、后20%学生学生表现特征 大体上表现为上课时不认真，爱做小动作，做作业粗心大意，并且拖欠，有些知识不 明白，却乂不问老师。有时不注意仪表，劳动不积极，影响班级的风气。由此受到批评较多, 进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等，产生了强烈的自卑感。分开探索，可分为 品行类、知识类、能力类。 二、具体措施 1、充分认识后20%学生工作的重要性 后20%学生工作既具有艰巨性，乂具有复杂性。而后20%学生工作乂是班主任工作中 的重中之重，充分认识后20名学生工作的重要性，增强作好工作的责任心和主动性,是做好 工作的基础。 2、擦亮后20%学生的闪光点 积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。多问他们简单的问题，让 他们有机会体会成功的喜悦。让后20名学生学生充分发展自己的才能，充分展示自己的长 处。 3、用耐心作为转化的保证 班主任与其他任课教师、团队组织共同研究，相互配合，分别采取不同形式对学生进 行教育;发挥班委及团队干部的核心作用，组织开展集体活动。根据学生的年龄特征