人教部编版小学道德与法治《生活离不开规则》教学设计.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 《生活离不开规则》教学设计 第一课时 一、【教材分析】 本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第三单元《我们的公共生活》的第2课，主要通过学生实际调查学校里的规则，知道了规则与我们的学习生活密不可分，涉及和影响我们生活的方方面面。从而明白“生活中处处有规则、学校里处处有规则”。这一课题的内容贴近学生的生活实际，引导学生从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。在联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵规则的习惯。 二、【学情分析】 学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。通过谈话交流，我了解到三年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白规则无处不在。 三、【教学目标】 1.知识与能力 了解什么是规则，知道生活处处有规则。 2.过程与方法 　通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。 3.情感与态度 　体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。 四、【教学重难点】 1．重点 知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。 2．难点 养成自觉遵守规则的意识。 五、【教学准备】 课件、学生课前调查表等。 六、【教学过程】 （一）课前探究活动： 对学校和生活规则进行调查 （二）课堂导入活动： 师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗？ 生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随便地乱扔垃圾… 师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。 （三）课堂教学活动： 1.探索新知 ①生活处处有规则 出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？ 生：猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目…… 师：除了这个，你们还玩过哪些游戏游戏规则是什么 学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。 师：同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则，其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗??(引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间)?课前我已经布置同学们对学校和生活规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。?学生分小组讨论、交流。把课本P59页表格填好。 师：同学们总结得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为：规则多了太烦人，定那么多规则干什么你们有没有这么想过呢？ ②没有规则行不行 出示教材60页图片。 教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。 学生分小组交流讨论，派代表班内展示。 教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。 2.应用实践 规则的作用 1.阅读课本61页阅读角，说说你看完后的感受，体会规则的作用。 （不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。）? 2.学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规则？ 3.在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？?? 教师小结：生活中处处有规则，我们要严格遵守规则。 【设计意图：通过影像资料等形式，让学生真实地感受到规则的重要性。】 （四）课堂总结活动： （同学们，学到这里你们有什么收获和体会。） 师总结：在今天的这节课上，同学们通过自己的调查发现了在我们的生活中处处都有规则，而且知道了遵守规则对于我们来说是必需的。在我们的成长和学习过程中学校的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福。 （五）作业布置： 每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？（完成教材61页下方的表格。） （六）板书设计： 9.生活离不开规则 游戏规则???生活规则???校园规则???班级规则??…… 第二课时 （一）课前探究活动： 请学生课下找到有关自觉遵守规则图片和违章违纪图片以及相关视频，课上交流。 （二）课堂导入活动： 通过上一节课的学习，我们知道在生活和学习中有许多的规则，只有自觉遵守规则，才能让生活变得井然有序。如果大家都不遵守规则，规则就形同虚设，社会就会出现混乱，个人有可能受到伤害。所以，在生活中，我