小小的船改优秀教案.docxVIP

教学目标： 认识“的、船、两、头、在、月、儿”7个生字。会写“月”字 2、正确朗读课文，背诵课文。 教学重点：认识“的、船、两、头、在、月、儿”。 教学难点：正确朗读课文。 教学课时：一课时 教学准备：1、生字卡片 多媒体课件 教学过程： 引入： 出示图片：轮船、帆船、货船、木船，最后让孩子找一找小小的船。感受“船”字，出示生字卡片，随机识字。引出题目《小小的船》，学生跟读课题两遍。 二、过程： 1、出示图片：教师示范读，请学生仔细听。 弯弯的月儿/小小的船， 小小的船儿/两头尖。 我在小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。 教师教读，感受停顿。 学生尝试读，引出识字 出示第一句：弯弯的月儿小小的船， 谁愿意起来读给大家听一听？请你当小老师带着大家读一读，读得轻一点短一点就会读得更美。 出示生字卡片：弯 字宝宝从句子里跑出来，你还认识它吗？请你读一读，能给它组个词吗？ 出示生字卡片：月 这个字宝宝是谁的熟人？请你大声读出来，你知道它怎么写吗？边说边用手指输空。写的时候我们要注意什么呢？——竖撇 教师范写，学生写在书上。要求 美观 整洁 正确 出示生字卡片：的 这个字宝宝我们可以怎样来认识它？读拼音。请你读一读它的拼音，轻声读得轻又短。（3-4个学生） 谁愿意当小老师带着读一读？ 出示第二句：小小的船儿两头尖 谁能把它读得美美的？请你当小老师带着大家读一读。 出示生字卡片：两 谁认识它？你怎么记住这个字的？——口诀是一横一框两小人。人本来是一撇一捺，写到里面就变成了一撇一点了。全班一起边读边输空。 全班一起美美的来读一读这句。 大家一起美美的来读一读，还记得怎么样才能读得美美的吗？声音轻一点短一点，要有节奏。 现在生字宝宝都认完了，请孩子们翻开书54页，翻开的就坐直用坐姿来告诉我。现在我们一起用手指指着读一读。 生字宝宝太调皮了，躲在星星后面不出来，我们大声的把它喊出来。学生识字。 学生齐读 对比读。 分组读 男女对读 师生对读：老师读前半句，学生读后半句。感受儿歌音律美