新课标五年级语文下册《人物描写一组》教案 2020小学语文教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新课标五年级语文下册《人物描写一组》教案 2020小学语文教案 魏 《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《小兵张嘎》、《临死前的严监生》、《鈥湻锢弊逾€澇跫主煊瘛罚⑶胰涛亩佳∽悦Ｕ馊銎畏直鹈栊戳诵「伦印⒀霞嗌⒎锢弊尤鋈宋镄蜗螅恳桓銎危骷颐栊慈宋锏姆椒ǎ嘀氐阌植痪∠嗤?/p 一、激情导入  同学们，在上节课的学习中，我们认识了许多摇曳多姿、难以忘怀的人物形象，那么是如何写出他们的风采的？有哪些我们可以借鉴的地方呢？今天我们就来继续学习《人物描写一组》。  二、提炼写法  （一）总结文本写法  1.思考这篇文章的主人公有哪几位  小嘎子、严监生和王熙凤。（电脑出示三个人物头像）  2.回顾人物形象的性格特点及描写方法。  ⑴小嘎子给人的印象是顽皮机敏、争强好胜，永不服输。（学生边说教师边点击鼠标，链接到小嘎子页面）抓住了小嘎子的动作、心理来写的，还运用了不少修辞方法。  ⑵指读《临死前的严监生》，思考《儒林外史》里的严监生性格特点及描写方法。  严监生非常吝啬贪财，是个要钱不要命的人。是抓住人物的动作、神态等细节来写的，尤其是严监生伸出两个手指的细节。  ⑶指读《林黛玉初见凤辣子》，思考王熙凤性格特点及描写方法。  王熙凤很泼辣很张狂，这从对林黛玉和贾母的侧面描写可以体现出来；说话见风使舵，这从正面的语言描写可以看出来。  （二）知识迁移，归纳课外文章写作特点  1.进行中国古典名著的片断阅读，强化训练所学方法。（教师课前给学生印发了中国古代四大名著中四个人物片断描写让学生熟读），课前同学们已经熟读了这四个名著片断，以小组为单位，选出一个最感兴趣的人物，说说他的性格特点和人物描写的方法。  2.学生讨论，汇报。（汇报时教师结合多媒体呈现相应的能体现人物特点的画面。）  汇报曹操人物特点，短文抓住人物的语言和动作写出了他的生性多疑和礼贤下士。  汇报林黛玉这个人物，做着抓住林黛玉临死前的语言和动作、神态，写出了她的体弱多病和孤苦伶仃。  （三）游戏拓展，反向强化写法  以《水浒传》中的人物描写为谜面，猜出谜底是《水浒传》中的哪些人物。  电脑出示：只见人丛里那个黑大汉，轮两把板斧，一味地砍将来。  人物：李逵。  引导归纳人物写法：从人物的外貌和动作，还有斧头，都是李逵的特点。  电脑出示道：有何难哉！便拈弓搭箭，纵马向前，望着影中只一箭，不端不正，恰好把那碗红灯射将下来。  人物：花荣。  引导归纳人物写法：从动作和语言上可以看出箭术高超的人物特点。  电脑出示：听了大惊道：这三十馀岁的正是陆虞侯！那泼贱敢来这里害我！休要撞见我，只教他骨肉为泥！  林冲。从人物的语言上可以看出这人和陆虞侯有深仇大恨，写出了情节上的特点。  （四）引导学生总结写人文章的写法  1.抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面写出人物的特点。  2.细致地写，恰当地使用比喻、反问、设问等修辞方法。  3.可以适当通过别人的心理、语言描写，反映所写人物的特点。  三、课堂练笔  （一）运用所学人物描写进行片断习作，师随机指导。  1.出示习作要求：在人生的旅途中，有许多人陪伴我们慢慢长大，父母、老师、同学鈥︹€φ庑┤撕苤档梦颐羌锹枷吕础Ｇ朐擞们〉钡娜宋锩栊捶椒ǎ闯瞿阕钕爰锹嫉囊桓鋈恕Ｐ闯鏊ㄋ┑奶氐悖质?50字左右。  2.学生进行片断习作，师随机指导。  3.习作汇报，学生评价。  注意结合课堂总结的写人文章的写法、人物特点、语言词句等多角度进行评价，允许学生有自己的独到见解。  推荐 太阳 2020小学语文教案 太阳是在大约45.7亿年前在一个坍缩的氢分子云内形成。太阳形成的时间以两种方法测量：太阳目前在主序带上的年龄，使用恒星演化和太初核合成的电脑模型确认，大约就是45.7亿年。这与放射性定年法得到的太阳最古老的物质是45.67亿年非常的吻合。太阳在其主序的演化阶段已经到了中年期，在这个阶段的核聚变是在核心将氢聚变成氦。每秒中有超过400万吨的物质在太阳的核心转化成能