幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》两篇.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》两篇 大班语言教案《龟兔赛跑》两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点，快来看看幼儿园大班语言《龟兔赛跑》两篇教案吧。 　　【大班语言教案：龟兔赛跑】例1 　　一、说教 　　（一）教材分析 　　故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。 　　（二）教学目标 　　１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。 　　２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。 　　３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。 　　（三）教材重点、难点 　　本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。 　　因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。 　　二、说教法 　　充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。 　　为什么要采用以上的方法 　　因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。 　　三、说学法 　　通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。 　　四、活动准备 　　示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。 　　五、说教学过程 　　根据本次活动的目标与内容，我分二大环节进行。 　　第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。 　　第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说mdash;mdash;再看mdash;mdash;再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。 　　【大班语言教案：龟兔赛跑】例2 　　活动目标： 　　1让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉，理解故事内容。 　　2让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲述故事。 　　3培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。 　　活动重点：引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。 　　活动难点：指导幼儿创编故事。 　　活动准备：电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。 　　活动过程： 　　一、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。 　　二、教师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。 　　提问： 　　1、故事里有哪些小动物他们今天在干什么 　　2、故事的结果怎么样 　　三、欣赏动画片，理解故事内容。 　　提问： 　　1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了谁输了 　　2、兔子怎么会输呢输了比赛它的心情怎样 　　3、乌龟是怎么赢的它的心情怎么样 　　4、我们应该向谁学习为什么 　　四、引导幼儿看图讲述。 　　教师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的语言讲述故事内容。 　　五、配乐表演。 　　要求幼儿按照故事发生、发展的顺序，抓住角色的特点进行故事表演。 小百科：有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定