细胞核是遗传信息库教案新部编本.doc

细胞核是遗传信息库教课设计新部编本 细胞核是遗传信息库教课设计新部编本 PAGE / NUMPAGES 细胞核是遗传信息库教课设计新部编本 教师学科教课设计 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 包 48 中 2011-2012 学年度第一学期新教师报告课 教 案 时间： 2011 年 10 月 18 日 地址：七年级 3 班 授课教师： 徐利 授课内容： 细胞核是遗传信息库 教课目的 ： 1、学生能够说明 DNA 是主要的遗传物质。 2、试试描绘染色体、 DNA 和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基 因控制的。 3、学生经过资料剖析，说明遗传信息储藏在细胞核中，进而培育采集和处 理信息的能力，提升思想能力，剖析问题和解决问题的能力，语言表达能力等。 要点和难点 ： 学生运用资料剖析的方法，说明遗传信息储藏在细胞核中， DNA 是主要的遗传物质。 新课导入： 上节课说到细胞的生活需要物质和能量， 其实我们还需要细胞供应给我们信息。我们学校在盖新的教课楼， 在盖楼的时候需要图纸吗？ （图纸上有楼体构造的信息）假如想知道一辆公交车能够抵达什么地方， 需要看什么？ （站牌上有公交车的线路 信息）想知道明日上学的时候要不要带雨衣或许增添衣服要怎么办？ （天气预告上边有天气的有关 信息）教师小结：每一个人都离不开信息。 相同我们的生命始于一个小小的受精卵， 一个受精卵能够发育成我们的此刻 的身体，这类由父亲母亲传下来的信息称为何信息呢？导出问题： 什么是遗传信息 ? 受精卵内拥有指导身体发育的所有信息。 合作研究： 一、遗传信息储藏在细胞核中 那遗传信息存在哪里呢？介绍多莉逝世的故事（多莉逝世于 2003年的情人节，它的遗体被制作成标本此刻陈设于苏格兰博物馆中） ，惹起学生的好奇心。随后让学生自行阅读资料剖析部分的《多莉的出身》 ，在阅读过程中，考虑以下问题的答案。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 1、与多莉出身有关的羊有几个？（ 3只）此中 A 、B、C 羊各供应什么？（ A 供应去核细胞； B 供应细胞核； C 供应子宫） 2、多莉长得像谁，为何？ B 羊，遗传信息储藏在细胞核中。 图示多莉羊出生的过程： + 体外培育 胚胎 多莉 （B 羊） （A 羊） （C 羊） 体细胞的细胞核 子宫 无核卵细胞 二、 DNA 和蛋白质构成染色体 经过让学生回想在显微镜下察看到的细胞中颜色最深的部分是什么构造 （细 胞核）来引起学生对细胞核内物质的思虑。 从书中 59页的洋葱根尖分裂期细胞的图让学生直观感觉到染色体的形态 （又粗又短的棒状构造） ——由此提出细胞核中能够被碱性染料染色的部分叫染色体。 经过察看指引学生回答洋葱的染色体有多少对？（ 8 对）人体有多少对染色体？（ 23 对）水稻有多少对染色体（ 12 对）？在看书上 57 页右上角的小朋友的图片，显然与其余小朋友不太相同， 他是多了一条染色体。 此后引出每种生物的染色体数量都是固定的， 假如多了，或许少了，都会影响到生物体的正常生长发育。 三、细胞核中储藏遗传信息的物质 —— DNA 由图片引出染色体里面有些近似于螺旋形楼体的构成物质—— DNA ，他是细 胞核中储藏遗传信息的物质， 即遗传物质的载体。 由图片引出蛋白质中出了螺旋 形的楼体外，还有一些圆球形的物体——蛋白质。因此染色体是由 DNA 和蛋白 质构成的。 以自制模型像学生展现 DNA 的空间构造——螺旋状的楼梯，由此引出一个染色体内有一个 DNA ，人体中有 23对染色体，即 46个 DNA ，那我们自己的形状有好多，比方头发的颜色、肤色、手指脚趾的个数、骨头的个数、形状等等，有数不出的特色和形状，假如一个 DNA 只控制一种性状，显然是远远不够的，因此一个 DNA 能够控制好多个性状，比方这个 DNA 的上半部分控制我们皮肤的 颜色，这段控制了我们骨头的个数等等，那我们就说这段 DNA 带有了特定的遗传信息，那么我们就管这样拥有特定遗传信息的 DNA 片段叫做——基因。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 四、遗传信息、 DNA 、染色体、细胞核四者之间的关系 以圈层的图表示细胞核、染色体、 DNA 、基因集中物质之间的范围关系，让学生明确几种物质间的关系。 基 因 DNA 染色体 细胞核 细 胞 讲堂小结： 利用板书，让学生回想本节课所讲内容，并随着板书复述主要内容。随后利用练习册上边的题目，让学生进行议论、研究、选择出正确的答案，经过学生的回答，教师能认识到学生在讲堂上对知识的掌握状况，实时地获得反应信息。讲堂练习： 练习册上边有关章节