人教部编版小学语文《植物妈妈有办法2》配套教案（2022）.docxVIP

3、植物妈妈有方法 教学目标： 1.会认14个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学重点： 1.在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 2.识字写字。 教学准备： 1.教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。 2.学生了解有关“植物传播种子的方法〞的知识。 教学时数：两课时 第一课时 1.谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有方法》。板书课题。 2.课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有方法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙方法，现在我们就来学习。板书课题。 感知 1.自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 2.小组内互相读读，说说你读懂了什么。 3.交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。 识字 1.自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。 2.小黑板出示生字，多种方式指读。 3.全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。 赏读 1.小组合作读课文，看谁读得美。 2.选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。 3.通读全文，用自己喜欢的方式来读。 写字 1.出示会写的字：法、如、脚、它、娃。学生认读。 2.学生观察字的结构，交流书写注意的地方。 3.教师示范，指导重点笔画。 4.学生练习。教师巡视。 第二课时 导入 挑苹果游戏：〔将生字卡片做成苹果形写上编号〕你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。 诵读 1.教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。 2.学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。 3.朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。 演读 1.教师引读，学生尝试背诵课文。 2.学生自由练背。 3.课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。 讨论 1.“四海为家〞是什么意思？ 2.“粗心的小朋友却得不到它〞是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？ 练习 扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。 拓展 你还知道哪些植物传播种子的方法？ 写字 1.出示要写的字：她、毛、更、知、识。学生认读。 2.自己练写，小组评议。 3.教师小结，指导重点。 4.学生再练写。 种子传播的奥秘 种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。 如：春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。 凤仙花妈妈的方法跟豌豆妈妈的方法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种方法把种子送到四面八方。 板书设计： 植物妈妈有方法 蒲公英 风 苍 耳 靠 动物 传播种子 豌 豆 弹力 …… 植物妈妈的方法很多很多…… 口语交际:演讲 【教学目标】 1.围绕“演讲〞这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当。 2.了解演讲稿的特点及具体写法，写好演讲稿，使其具有说服力，全班进行交流。 3.演讲结束后，要善于听取老师或同学的意见，修改演讲稿，有效地提高演讲水平。 【教学重难点】 1.学会选择演讲的话题，掌握演讲稿的特点和写法，写好演讲稿。 2.了解什么样的演讲稿具有更大的说服力，听取老师和同学的建议，修改演讲稿。 【教学课时】 1课时 教学过程： 一、激趣导入 听到慷慨激昂的演讲时，你的心情怎样？你作过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。 二、确定选题，精选素材 1.师：为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们从以下方面确定话题范围，当然也可以自定。 〔1〕科学〔2〕读书〔3〕家乡新貌〔4〕健康饮食 以上方面只是个参考，同学们也可以根据自己的实际情况和需求，谈谈自己希望演讲的话题。 2.同桌间交流自己选择的话题范围，并为自己选择的话题拟一个适宜的题目。〔如“读书的快乐〞“健康饮食伴我行〞等。〕 3.师：演讲稿有哪些特点？〔学生自由交流〕 明确：一般来说，演讲稿具有针对性、可讲性和煽动性等特点。 4.思考：什么样的演讲稿，才具有说服力呢？〔学生自由举手说一说〕 明确：观点鲜明。选择适宜的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。 三、交流反响 1.教师指导学生写演讲稿。 2.演讲稿写好后，同桌