幼儿园中班教案《学习反义词》含反思.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园中班教案《学习反义词》含反思 中班教案《学习反义词》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性，使幼儿初步理解反义词的含义，让幼儿初步练习使用反义词和相对的话，快来看看幼儿园中班《学习反义词》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1、使幼儿初步理解反义词的含义。 　　2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 　　3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。 　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　重点难点 　　理解生活中的反义词的意义。 　　活动准备 　　一封信、一袋沙子、一袋棉花，一长一段两支铅笔，一粗一细两根积木，一新一旧一大一小两本书。 　　活动过程 　　（一）引起幼儿尝试的兴趣 　　我告诉你们一个消息，昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中四班，给我们留下了很多礼物，电脑里杯子里到处都是，礼物里还藏了许多小秘密，看！这就有一个大礼包呢。 　　教师掀开单子，露出纸箱：下面我们来看看这里有什么。教师打开纸箱，拿出一封信读给大家听听。 　　亲爱的中四班小朋友：你们好！我是反话国的小朋友，我们国家专门说相反的话，做相反的动作，非常有趣。我们国王让我给你们送很多礼物，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，如果谁能找到小秘密，礼物箱中有精美礼品相送，好吗 　　（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 　　１，（出示一长一段铅笔）问：小朋友，这是什么它们一样吗（不一样，一长大，一个短）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量，引导幼儿观察。 　　２请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。 　　小结：我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长短等反义词，下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。 　　（三）幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语 　　１图片上有什么 　　２它们一样吗 　　幼儿观察尝试，并说出相反的词。（哭mdash;mdash;笑、胖mdash;mdash;瘦、罴mdash;mdash;白、多mdash;mdash;少、睁眼mdash;mdash;闭眼） 　　（四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象 　　介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友做出相应的动作，教师示范大和小动作,先个别幼儿创编动作，在全体幼儿创编动作。哭mdash;mdash;笑、胖mdash;mdash;瘦、睁眼mdash;mdash;闭眼、大mdash;mdash;小、高mdash;mdash;矮、上mdash;mdash;下、快mdash;mdash;慢、向前走mdash;mdash;向后退。 　　（五）启发幼儿说出一些新的反义词，或相对的动作。 　　教师启发幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。 　　刚才你们说得都很好。那么，请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作，看谁找的多。 　　（六）游戏相反游戏 　　教师讲解游戏规则：教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。 　　教学反思 　　幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在玩中学，趣中练。 小百科：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。