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小班科学教案活动《剥橘子》含反思 小班科学教案活动《剥橘子》含反思 PAGE / NUMPAGES 小班科学教案活动《剥橘子》含反思 小班科学教案活动《剥橘子》含反思 小班科学教案活动《剥橘子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现，学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道，体验分享的快乐,快来看看幼儿园小班科学活动《剥橘子》含反思教案吧。 半日活动《剥橘子》 活动目标: 1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。 3、体验分享的快乐。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣. 活动准备： 每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子. 活动过程： 1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣. 教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果.提问：请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果 2、感知橘子的外形特征. (1)看一看：橘子是什么颜色的什么样的 （2）摸一摸:橘子摸上去有什么感觉（可与苹果进行比较) （3）闻一闻:橘子有什么气味 3、感受橘子的内部特征。 （1）请幼儿讨论：橘子里面是什么样的 (2）那我们怎么把它打开呢 （3）鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。 提问：剥开皮的橘子是什么颜色的剥开皮的橘子是什么样子的一瓣一瓣像什么 4。品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。 延伸: 活动结束后,教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上,制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。 教学反思： 秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过摸一摸闻一闻去探索。 小百科:橘（英语:Mandarinorange；学名：Citrusreticulata）是芸香科柑桔属的一种水果。橘(jú）和桔（jié）都是现代汉语规范字，然桔作橘子一义时,为橘的俗写.在广东的一些方言中二字同音，桔也曾做过橘的二简字.  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺 2、体育游戏:给小动物喂食 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。 (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 (3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。 2、实践操作 1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。 (2)体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。 (3)幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自我拿勺吃。 3、强化巩固 提议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自我一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的进取性，逐步构成良好的进餐习惯。 4