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小班科学实验教案《五瓶饮料》含反思 小班科学实验教案《五瓶饮料》含反思 PAGE / NUMPAGES 小班科学实验教案《五瓶饮料》含反思 小班科学实验教案《五瓶饮料》含反思 小班科学实验教案《五瓶饮料》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力，在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念,知道序数表示物体排列的顺序，教育幼儿知道喝白开水有益身体健康，快来看看幼儿园小班科学实验《五瓶饮料》含反思教案吧。 设计意图： 　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置.根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，以及小班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 　　活动目标: 　　1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序. 　　2、发展幼儿的观察能力、判断能力,提高动手操作能力。 　　3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康. 　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　活动准备： 　　1—5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。 　　活动重点： 　　认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。 　　活动难点： 　　能将5以内的序数正确排列. 　　活动过程: 　　一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说它们的名字。 　　二、游戏《排队》 　　1、将小羊们排好队,引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数,帮助幼儿理解序数的意义。 　　2、学习说＊＊*排在第＊或排在第＊的是***的句子. 　　三、游戏《好喝的饮料》 　　1、出示五瓶饮料，引导幼儿说说每种饮料的名称，引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序，操作数字1—5的卡片表示序数。 　　2、引导幼儿说说每种饮料的颜色，说说*颜色的饮料排在第*3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后,再次巩固对序数的认知。 　　四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》 　　指导幼儿贴1—5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序. 　　五、小结活动 　　1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。可以读成第1、第2、第3、第4、第5。 　　2、饮料虽然很好喝,但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料. 　　活动反思： 　　整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分浓厚,玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。本次活动第一环节我出示5只小羊，让幼儿帮忙编号，这个环节是初步掌握5以内的序列，在第二环节，我加深了难度,进一步启发幼儿探索，通过帮小羊挑选饮料,让幼儿学习能够按指定的方向标志来帮小羊拿饮料,幼儿在说说做做这样愉悦的气氛当中，幼儿都能顺利的完成任务。在第三环节中，我再次结合动手操作游戏：贴序数,幼儿再次更明确的表述饮料的位置是第几整个活动幼儿参与性很高，但还是有个别幼儿不能按照饮料位置来确定是第几，我将在下次活动中继续加强，我为幼儿创设宽松愉快的学习环境，幼儿通过动口、动手、动脑从而轻松地掌握序数的概念。在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，发展幼儿思维的逻辑判断能力，培养学习兴趣。不足之处表现在：由于在活动中请幼儿个别操作把握不够，还有孩子的操作能力了解不够,导致活动时间超时。对于引导幼儿学说＊＊*排在第＊或排在第*的是**＊的句子这一环节处理不好，没能很好的体现出来。 小百科：饮料是供人或者牲畜饮用的液体，它是经过定量包装的，供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的,乙醇含量（质量分量)不超过0.5%的制品，饮料也可分为饮料浓浆或固体形态，它的作用是解渴、补充能量等功能.  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼