人教版小学数学四年级上册教案教学计划全集.pdf

教 学 计 划 在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，按照教务处的安排，围绕课堂 教学这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培 养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。 一、基本情况 本班学生有 42 人，学生基础较差，接受能力有限，也存在不平衡性，学习习惯不太好， 有些学生学习不用心，懒惰，有不认真做作业的坏习惯。但学习态度比较好，所以在教学中 要注重发挥本班的优势， 充分发挥学生的积极性、 主动性， 引导学生自觉地有效地探索知识， 寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高 思维能力，不断增强学生素质。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法， 角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数 的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识 是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除 法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些 知识的学习， 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流， 掌握较大数范围内的计算技能， 进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统 的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习 小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和 形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都 是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步 认识直线、 线段、 射线、 角、垂线、 平行线、 平行四边形和梯形， 学会一些简单的作图方法； 同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进 一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形 式的复式条形统计图， 让学生利用已有的知识， 学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析， 进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法 计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通 过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同 时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的 能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用 ──“ 1 亿有多大”和“你寄过贺卡吗？” ，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的 活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培 养学生的数学意识和实践能力。 下面对教材各单元具体进行分析： 第一单元 大数的认识 本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中 大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础 的数学知识之一。 本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。 本单元对亿以内数的认识和亿以上的数的认识加以整合，在两部分认数教学中间安排的 十进制计数法是对亿以内数内容进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到承上启 下的作用。 从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。学生在 读、写大数时常常出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关。教材提供了 较为丰富的素材，让学生感受大数，不仅为学生认识大数提供了丰富的内容，也为对学生进 行国情教育提供了好素材。 教材让学生从数的认、读、写、大小比较，计数单位、数位、数级等数概念的多方面来 全面地认识数。介绍了十进制计数法。 大数对于学生来说比较抽象，