周处八年级语文教案模板.doc

周处_八年级语文教课方案_模板 周处_八年级语文教课方案_模板 PAGE / NUMPAGES 周处_八年级语文教课方案_模板 周处 _八年级语文教课方案 _模板 教课目的 一、知识目标： 1.理解文章内容，掌握人物形象，领会文章包含的深刻道理。 2.领会文章详略适当、叙事精练、说理深刻的特点。 3.累积文言词汇、正确翻译课文。 二、能力目标： 培育学生剖析人物形象、用现代汉语改写课文的能力。 三、情义目标： 学习周处勇于悔过自新的精神。 教课建议 一、思想主题 本文经过周处接受责备、 勇于悔过自新， 终于成为国家实用之材的故事， 说明犯了错误的人，只需能勇于更正，弃恶从善，相同能够成为实用的人。 二、思路构造 文章以时间为序，记述了周处 “为害乡里 ”“斩虎击蛟 ”“悔过自新 ”三个情节，可分为三个 层次：第一层， “周处年少时 而处尤剧。 ” 略写年少周处为乡里所患的原由。 第二层， “或 说处杀虎斩蚊 有自改意。 ” 详写周处为乡里力除两害，却不得乡里歌颂，周处猛醒。第三层， “乃入吴寻二陆 处遂改励。 ” 详写周处在陆云的教诲和鼓舞下发奋悔过自新。 三、 .写作特点 1.刻画人物采纳正面描绘与侧面衬托相联合的手法。 “凶强侠气 ”，从正面描绘周处凶狠刁悍和气斗的性格， “为乡里所患 ”则从侧面写他对乡里的危害。把周处列入 “三横 ”，用山中之虎、水中之蛟侧面衬托周处暴犯百姓之凶强。 2.文章裁剪得体、详略适当。 本文裁剪得体、详略适当，使全文要点突出，疏密有致，构造紧凑。开头略写周处为害 乡里的状况， 为下文作铺垫。 写周处同陆云的讲话， 说明周处悔过自新的思想基础， 属详写。结局部分写周处悔过自新的经过， 因为此处主题已经点明， 加以前面的内容已从思想上供给了基础，故 .写作时一笔带过，给人留下了思虑的余地。 从局部看，杀虎斩蛟的过程写得也是一略一详，使故事情节的发展张弛自然。 3.叙事语言精练。 全文在语言表达上十分精练， “具以情告 ”四字把周处对陆云所表达的义兴人如何恨他的 状况，所有归纳进去； “欲自改正 ”，表达了周处的改过之意；最后两句写周处改过的结果，语言极为精练。 四、组织讲堂教课建议 教课《周处》可依照设悬念 —— 通文意 —— 学写法 —— 谈感悟四大步进行。 设悬念：即指引学生思虑文章开头交代周处 “为乡里所患 ”、 “义兴人谓之三横，而处尤 剧”是怎么回事 ?带着这样的问题读课文，能激发学生学习的兴趣。 通文意：指引学生熟读课文，掌握有关文言词语，熟习文章记述的人物或事件，正确翻 译课文。 学写法：本文在写法上叙事与谈论相联合。如：文章在叙事的同时，借陆云的话发布议 论： “先人贵朝闻夕死，况君前程尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰焉 ?”此外还运用了正面描绘与侧面衬托相联合的手法。教课中要指引学生学习文章的写法。 谈感悟： 本文写周处 “为乡里所患 终为忠良孝子 ”的发展过程， 此中包含的道理对学 生有必定的启示教育作用，启教课方案示例 1 要点：理解文章内容，学习经过叙事表现人物特点的方法。 难点：领会详略适当、叙事精练、说理深刻的特点。 设计思想： 《周处》这篇文章中的主人公形象鲜亮生动，周处少时为害乡里，此后悔过自新，成为 国家的实用之材，对学生有很大的教育意义。 文章中的语言文字对初二学生来说有必定的阻碍， 所以教课过程要点定为： 打破语言障 碍，理解课文内容，掌握人物性格，发现小说的思想意义。教课本文，从自学下手，第一要 让学生熟读课文， 借助说明和工具书掌握有关文言词语的意思和用法， 正确地翻译课文。 在 此基础上，教师可组织学生以学习小组为单位谈论，剖析周处这个人物形象，领会本文的 . 写作特点，发现小说的思想意义。师生共同评论、 .总结。 在整个自学过程要重视朗诵，在指导学生朗诵中掌握文意，剖析情节、 人物， 理解文章 的思想意义。 教课过程 一、导入 同学们，你们听过《世说新语》这部书吗 ?南北朝时宋代的刘义庆编撰的这部书记录了从汉末到东晋士医生阶层的遗闻逸闻， 反应了当时社会上一些上层人物的精神相貌和生活状况。今日我们要学习的《周处》这篇课文就选自此中。 课文中所记录的周处是个极富传奇色彩的人， 少年时横行乡里， 是当地的一大祸患。 人们劝他杀虎斩蛟， 实质上想三害惟留其一。 经历了杀虎斩蛟九死 — 生后的周处， 忽然认识到 自己才是乡里最怨恨的祸患，思想遇到极大触动， 此后悔过自勉， 终于成为忠良孝子。 下边我们一同来学习这篇课文。 二、学习课文 ⒈整体感知 ⑴教师范读课文，要修业生边听、边在书上勾勒生字、词。 ⑵播放应掌握的字、词的幻灯片。 ⑶学生借助文下说明及工具书达成正音、解词。 ⑷明确以下画线词在句子中的意思。 ①为（被）乡里所患 ②或 (有人 )说处杀