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确; 在新学期到来之际,为调动同学们学习的积极性,班级组织“初三我来了〞征文活动,请同学们从拼搏、志向等话题中,任选一个话题,确立自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来,为下面撰写议论文做好准备。 ;课前任务;中心论点:中国学生应有格物致知精神。;中心论点:“敬业乐业〞四个字,是人类生活的不二法门。;中心论点:我们中国人是有骨气的。;
;请同学们阅读学习任务单上以“诚信〞为话题的两篇议论文,复原这两篇文章的提纲,思考作者是如何凸显??章观点的,用了哪些材料支持自己的观点。;;学习任务:
在新学期到来之际,为调动同学们学习的积极性,班级组织“初三我来了〞征文活动,请同学们从拼搏、志向等话题中,任选一个话题,确立自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来。;;;拟写提纲
凸显观点
; “生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。〞 ; 预习思考:什么是宣言?为什么要发表一篇以创造为题的宣言?
; ; 文章写于1943年,陶行知先生否认了“不能创造〞的种种错误看法,提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人〞的观点。鼓励每一个人时时、处处要去创造。;1.围绕“创造〞,作者提出了什么观点?围绕这一论点,作者是如何展开论述的?
细读文章,
小组合作,
梳理论证思路,试着画出思维导图。
;整体感知;第二组:
;研读反驳;环境太平凡;研读反驳;迁移联读:论证方式
《中国人失掉自信力了吗》
《中国人失掉自信力了吗》——先树靶子,再批驳,然后立自己的观点,是先破后立
《创造宣言》——边破边立;本文的驳论思路
逐个击破
举例论证
逻辑严谨
比喻形象;;学生甲:
;学生乙:
;学生丙:
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