统编教材四年级上册语文-18.牛和鹅最新教案教学设计.pdf

牛和鹅  18 牛和鹅  18 教学基本建 ： 教学基本建 ： 教师可引导学生有感情朗读，积累优美的句子，并在写作上受到 教师可引导学生有感情朗读，积累优美的句子，并在写作上受到 启发。 启发。 教学目标： 教学目标： 知识与技能： 知识与技能： 1.掌握课后生字，能正确读写 “屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、 1.掌握课后生字，能正确读写 “屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、 无缘无故、胳臂”等词语。 无缘无故、胳臂”等词语。 2.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的 2.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的 事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 过程与方法： 过程与方法： 1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心 1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心 情及心理活动。 情及心理活动。 2.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理。 2.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理。 情态态度价值观： 情态态度价值观： 通过对重点关键语句的理解，明白我对牛和鹅前后态度变化的原 通过对重点关键语句的理解，明白我对牛和鹅前后态度变化的原 因，知道从不同角度出发，对事物认识不同，产生的结果就不同。 因，知道从不同角度出发，对事物认识不同，产生的结果就不同。 教学重点： 教学重点： 学会抓住重点词句，特别是人物心理活动描写理解语言、体会文 学会抓住重点词句，特别是人物心理活动描写理解语言、体会文 章的阅读方法。 章的阅读方法。 教学难点： 教学难点： 教会学生由读文——理解课文——领悟到 “要尊重事实，不要被 教会学生由读文——理解课文——领悟到 “要尊重事实，不要被 固有思想左右”， 固有思想左右”， “一个角度看问题，产生的效果大不一样”的道理。 “一个角度看问题，产生的效果大不一样”的道理。 建 课时安排：2 课时 建 课时安排：2 课时 一、预习案：（20 分钟） 一、预习案：（20 分钟） （一）预习任务安排： （一）预习任务安排： 一、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写 一、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写 的字词在预习本上写两遍。 的字词在预习本上写两遍。 二、再读课文，要求读正确，读流利，还要记得画下好词好句。 二、再读课文，要求读正确，读流利，还要记得画下好词好句。 三、练习有感情地朗读文章，边读边作批注。（你读懂了什么， 三、练习有感情地朗读文章，边读边作批注。（你读懂了什么， 还有什么问题。） 还有什么问题。） 四、精读课文，积累运用。 四、精读课文，积累运用。 （二）信息链接： （二）信息链接： 1．作者简介： 1．作者简介： 任大霖 （1929-1995）浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品， 任大霖 （1929-1995）浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品， 出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届全国少年儿童文学艺 出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届全国少年儿童文学艺 术奖一等奖。《儿童小说创作论》获全国优秀少儿图书奖和全国儿童 术奖一等奖。《儿童小说创作论》获全国优秀少儿图书奖和全国儿童 文学理论奖。主要作品有 《蟋蟀》、《童年时代的朋友》、《莉莉和她的 文学理论奖。主要作品有 《蟋蟀》、《童年时代的朋友》、《莉莉和她的 三个妈妈》、《老法师的绝招》，被拍成电视剧。《鹰妈妈和她的孩子》 三个妈妈》、《老法师的绝招》，被拍成电视剧。《鹰妈妈和她的孩子》