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1 认识三角形;1.了解三角形及相关概念,能正确识别和表示三角形;
2. 会按角的大小对三角形进行分类;
3.掌握三角形的内角和等于180°,并会据此解决简单
的问题.(重点、难点);导入新课;埃及金字塔;;问题:
(1)从古埃及的金字塔到现代的飞机,从宏伟的建筑
物到微小的分子结构,都有什么样的形象?
(2)在我们的生活中有没有这样的形象呢?试举例.;讲授新课;记法:三角形ABC用符号表示________.
边的表示:三角形ABC的边AB、AC和BC可用小写字母分别表示为________.;辨一辨:下列图形符合???角形的定义吗?;①位置关系:不在同一直线上;
②联接方式:首尾顺次相接.;基本要素:
三角形的边:边AB、BC、CA;
三角形的顶点:顶点A、B、C;
三角形的内角(简称为三角形的角):∠ A、 ∠ B、 ∠ C.;5个,它们分别是△ABE,△ABC, △BEC,△BCD,△ECD.;(4)以∠D为角的三角形有哪些?;三角形的三个内角拼到一起恰好构成一个平角.;验证结论;证法2:延长BC到D,过点C作CE∥BA,
∴ ∠A=∠1 .
(两直线平行,内错角相等)
∠B=∠2.
(两直线平行,同位角相等)
又∵∠1+∠2+∠ACB=180°,
∴∠A+∠B+∠ACB=180°.;C;思考:多种方法证明三角形内角和等于180°的核心是什么?; 例1 已知,如图,D是△ABC中BC边延长线上一点,F为AB上一点,直线FD交AC于E,∠DFB=90°,∠A=46°,∠D=50°.求∠ACB的度数.; 同学们手中有直角三角板,请再画一个内角都不是90°的三角形.;;直角三角形;例2 一个三角形的三个内角的度数之比为1∶2∶3,这个三角形一定是( )
A.直角三角形 B.锐角三角形
C.钝角三角形 D.无法判定;例3 如图,CE⊥AF,垂足为E,CE与BF相交于点D,∠F=40°,∠C=30°,求∠EDF、∠DBC的度数.;1.三角形是指( )
A.由三条线段所组成的封闭图形
B.由不在同一直线上的三条直线首尾顺次相
接组成的图形
C.由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相
接组成的图形
D.由三条线段首尾顺次相接组成的图形;2.(口答)下列各组角是同一个三角形的内角
吗?为什么?;3.(1)在△ABC中,∠A=35°,∠ B=43°,
则∠ C =_______;;4.在△ABC中,∠A的度数是∠B的度数的3倍,
∠C 比∠B 大15°,求∠A,∠B,∠C的度数.; 5.如图,△ABC中BD⊥AC,垂足为D,∠ABD=54°,
∠DBC=18°,求∠A和∠C的度数.;三角形
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