幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思.docVIP

幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思 幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思 幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思 小班教案《漂亮的手套》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步学习配对、分类，通过观察让幼儿感知了解手套的多样性，培养幼儿自我服务的能力，教育幼儿养成自己的事情要自己做，快来看看幼儿园小班《漂亮的手套》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、通过观察让幼儿感知了解手套的多样性。（！！！）（精品教案） 　　2、初步引导幼儿学习配对、分类。（！！！）（精品教案） 　　3、培养幼儿自我服务的能力，教育幼儿养成自己的事情要自己做。（！！！）（精品教案） 　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。（！！！）（精品教案） 　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。（！！！）（精品教案） 　　活动准备： 　　1、展板一个（网格样的）上面用夹子夹好手套，用遮布遮好。（手套与幼儿人数相等）（！！！）（精品教案） 　　2、筐子4个，分别装上另一只手套。（！！！）（精品教案） 　　活动过程： 　　一、律动：《小手爬》 　　1、小朋友们好，我们的小手本领可大啦，能做好多的事情（师边说边做洗脸、刷牙、梳头的动作）现在让我们的小手一起动起来吧！（师幼共同随音乐做律动）（！！！）（精品教案） 　　2、师：天气这么冷，怎样让我们的小手变得暖和呢（！！！）（精品教案） 　　幼儿：可以搓一搓。 　　幼儿：用嘴巴吹一吹。 　　幼儿：烤烤火。 　　幼儿：戴手套。 　　（评析：活泼、轻松地律动一下子将幼儿的注意力集中起来，另外让幼儿根据自己已有的生活经验，让幼儿想出小手变暖的方法，充分调动了幼儿对已有经验的回忆。）（！！！）（精品教案） 　　二、认识手套。 　　1、小朋友们真棒，想出了这么多的好办法，现在呀，老师就用你们想出的好办法让小手变的暖和吧。（师边说边戴上手套）那，你有手套吗你的手套是什么样子的（！！！）（精品教案） 　　（评析：简单直接地提问，一下子将幼儿的积极性调动起来，幼儿可以根据自己的知识水平来表达，表达的结果并不重要，关键在于幼儿参与活动的过程，目的在于让每个孩子都有表达的机会，满足孩子表达的愿望。）（！！！）（精品教案） 　　2、小朋友们说的真好，老师今天带你们去参加手套展览会，我们一起去看看吧。（老师和幼儿做开汽车状，去参观手套展览会）（！！！）（精品教案） 　　（评析：这一环节比较符合小班幼儿爱模仿的年龄特点，在模仿开汽车的情境中进行活动，充满了童趣）（！！！）（精品教案） 　　1、小朋友们，你看到了什么样的手套（幼儿自由发言）（！！！）（精品教案） 　　幼儿：我看见了大手套，小手套。（！！！）（精品教案） 　　幼儿：这个手套有花边。（！！！）（精品教案） 　　幼儿：有红颜色的，有绿颜色的。（！！！）（精品教案） 　　幼儿：还有妈妈戴的手套。（！！！）（精品教案） 　　 　　（评析：让幼儿自由地观察，探索、发现手套的不一样，任意地用自己地方式来表达，不要拘于手套的一种特征，幼儿说到哪一个特征，就先把哪一个特征拎出来，有目的的引导幼儿观察。）（！！！）（精品教案） 　　如： 　　A：师用手指，幼儿一起认手套有红色的、黄色的、绿色的、黑色的（！！！）（精品教案） 　　B：谁还能发现它们哪儿不一样呢（同样方法引导幼儿说出大、小）大的可以给谁戴，小的给谁戴（！！！）（精品教案） 　　C：请一个小朋友来摸一摸，这两只手套有什么不一样。（师准备薄厚两只手套）（！！！）（精品教案） 　　D：同样方法引导幼儿发现手套有露手指的，有不露手指的。（！！！）（精品教案） 　　三、手套的功能 　　我们小朋友为什么要戴手套呢戴上手套就感觉怎么样了（不冷、暖和、漂亮）（！！！）（精品教案） 　　（评析：通过老师的有意引导、观察让幼儿认识区分了手套的颜色、大小、厚薄及外形上的不同。）（！！！）（精品教案） 　　四、学习配对，让幼儿认识一双。（！！！）（精品教案） 　　1、小朋友们戴手套要戴几只呀（2只）可是这些小手套都是一只一只的，现在请小朋友给他找出另外一只好朋友，好吗找的时候要注意，要一模一样的才是好朋友呢。（教师出示筐子里面盛放的另外一只手套，请幼儿一起自由选择手套，每个人选出一只手套，到展示板前选择对应的手套拿下回到坐位上去）（！！！）（精品教案） 　　（评析：《纲要》中指出以幼儿为主体，这一环节充分体现了幼儿的自主性，以幼儿为主，以教师为辅的这一活动理念。活动遵循动静交替，通过让幼儿自由选择，满足了他们好动、好奇的心理特点。另外，幼儿自由选择时，筐子有点小，幼儿有些拥挤，换成大一点的筐子，效果会更好。）（！！！）（精品教案） 　　2、现在你有几只小手套了（两只）两只一模一样的手套