高二英语教案范文(10篇)：Chapter5-ReadingGreenOrchids、Greatscientists（Period7　Assessment）…等.doc

高二英语教案（10篇） 内容提要： Chapter5-ReadingGreenOrchids Chapter5-ReadingGreenOrchids Greatscientists（Period7　Assessment） 外研版必修2Module6学案 外研版必修2Module6学案 外研版必修2Module6学案 高二英语Unit6单词表人教版 Unit3ANewDimensionoflife Unit3ANewDimensionoflife 高二英语Unit20Archaeology知识点总复习教案- 高二英语选修7Unit2第三课时【LanguagePonitsOfReading】导学单 高二英语选修7Unit2第三课时【LanguagePonitsOfReading】导学单 高二英语选修7Unit2第三课时【LanguagePonitsOfReading】导学单 Unit1GreatScientists教学设计3 Unit1Greatscientists学案 高二英语Livingwithtechnology教案 全文字数：40204 Chapter5-ReadingGreenOrchids Chapter?5-Reading?Green?Orchids chapter 5-reading?green orchids一、?章节分析(reading section)（一）?综述本单元是一片虚构的小故事，描写了利欲熏心的商人harry saleem为建大坝，不顾生态平衡，破坏热带雨林，他的贪婪让他最终丧失了活命的机会。在引导学生对文章进行整体理解的同时，让学生学会如何通过言语和动作来反映人物的性格，并培养学生的环境保护意识，认识到整个生态环境对人类生存的重要性。本课的任务有两个：1.?对课文进行整体阅读。让学生了解故事的组成部分，理解小说故事的组成要素：如人物形象、故事情节和高潮等。2.?课文中包含的德育思想。培养学生的环境保护意识，认识到整个生态环境对人类生存的重要性。 （二）?阅读目标1.?知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2.?能力目标提高学生对故事的理解力，并根据人物的动作和言语来体会人物的性格。3.?情感目标帮助学生进一步理解“人与自然”的关系。（三）?教学方法采用分角色朗读课文，小组讨论，分析人物性格等具体活动，达到理解故事的目的。（四）?1.?词汇学习(1)?核心词汇??foresee??consequence??obese/obesity??growl??flash??pan??doomed??bullying??ingredient(2)?词组和短语??a series of ??be obsessed with??hydro-electric power??care … for??fall over oneself to do sth. 二、?教学设计（teaching designs）教学内容?教学实施建议?教学资源参考pre-reading???在学生已预习课文的基础上，运用skimming 和scanning 的阅读技巧，学生可完成p77上的skimming 和scanning 部分的所有任务。练习b2部分又让学生巩固了引入课部分所学的描述人物外貌和个性的技能。??让学生以pair work 的形式对课文的细节进一步提问和回答，熟悉课文内容。?《牛津英语教学参考》page t77while-reading?因为课文是一篇非常吸引人的故事，建议老师整体考虑故事情节，用文学分析法使学生体会故事的绝妙之处。??可让学生分角色朗读课文，注意各个角色的性格差异，选择相应的语音语调，从而让学生进一步地融入故事的氛围。??分析故事中的人物性格，主要人物与次要人物之间的关系，故事发生的场景，情节的发展和故事的高潮。??关注人物的性格是如何通过人物的动作、言语、思想以及他人的反应所表现出来的，如何让人物形象丰满起来。??情景假设：如果harry saleem 先会见了他的医生而非他的职员，他又会作出如何的决定？学生开展小组讨论，提出合理的假设，最终使学生体会文章的主题。具体处理这部分内容的建议见[链接2]?《牛津英语课本》page p81， ex.e2post-reading?课堂讨论，回归整个单元的“绿色”主题。结合故事中提到的green orchids，认识到整个生态环境对人类生存的重要性，唤醒学生对日益破坏的生态环境的重视，并培养学生的环境保护意识。?2 Chapter5-ReadingGreenOrchids Chapter?5-Reading?Green?Orchids [链接2]（说明：如何理解故事情节