高二物理教案范文(10篇)：摩擦起电的原因原子结构教案示例、导体和绝缘体教案示例之一…等.doc

高二物理教案（10篇） 内容提要： 实验：组成串联电路和并联电路教案示例 摩擦起电的原因原子结构教案示例 导体和绝缘体教案示例之一 导体和绝缘体教案示例之二 电路和电路图教案示例 串联电路和并联电路教案示例之一 串联电路和并联电路教案示例之二 简单的磁现象 电流的磁场 实验：研究电磁铁 全文字数：22491 实验：组成串联电路和并联电路教案示例 实验：组成串联电路和并联电路教案示例 (一)教学目的 学会串联电路和并联电路的连接方法，会根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。 (二)教具 两只小灯泡，一个电铃，三个开关，两节干电池组成的电池组，导线若干条。 投影仪，投影片，有条件的学校可使用计算机。 (三)教学过程? 1.复习 (1)什么叫串联？什么叫并联？ (2)串联电路、并联电路各有哪些特点？ (3)怎样判断电路的连接形式？试判断下面电路的连接形式。（投影片） (4)可用计算机模拟演示串联电路、并联电路的连接方法，也可用实物电路，教师一步步操作。让学生观察并进行归纳小结： ①首先将电池连接成串联电池组；②按电路图从电源正极开始，依电流的路径，把元件一个个连接起来（连接开关前，开关是断开的），最后连到电源的负极（也可反过来顺次连接）；③连线时要注意导线两端必须接在接线柱上，导线不要交叉，不要重叠。④连接并联电路时，可按串联的方法先连接一个支路，找到电流的分、合点再将其他支路并列接在分、合点上。 （l）组成串联电路 ①首先让同学将实验桌上的器材与做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用。画出串联电路图。 ②弄清使用的电源的正、负极。 ③按课本中的步骤进行实验。注意电路连接过程中开关必须是断开的。 ④若电路连接完毕，闭合开关后，灯泡不亮时注意检查发生故障的原因：检查电池之间是否连接正确；检查每个接线柱是否拧紧，导线是否连接好；检查小灯泡与灯座是否接触好（可用手向下轻轻按按）在自己解决问题有困难时，可请老师协助检查。 ⑤积极动手，认真观察，深入思考，回答课本实验步骤中提出的问题。 (2)组成并联电路 ①认真画好并联电路图。弄清电路的分、合点，用字母A、B标出。标出电路中的电流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路。 ②弄清电路中有几个开关；哪个开关是控制整个干路的；哪个开关是控制支路的。 ③按电路图连接并联电路，并进行观察，回答实验步骤中提出的问题。 3.小结（略） 4.布置作业? 1.完成实验报告。 2.完成本章习题4，7。 3.思考本节的“想想议议”。 备注：本教案依据的教材是人民教育出版社九年义务教育初中物理第二册第四章第七节。 摩擦起电的原因原子结构教案示例 摩擦起电的原因原子结构教案示例 (一)教学目的 1.常识性了解原子的核式结构。 2.常识性了解通常情况下原子是中性的、物体不显电性的原因。 3.常识性了解摩擦起电的原因。 (二)教具 挂图，投影仪，玻璃棒一根，丝绸一块，橡胶棒一根，毛皮两块，碎纸屑若干。 (三)教学过程? 1.复习 演示：用丝绸与玻璃棒摩擦后，将玻璃棒置于碎纸屑附近，观察玻璃棒吸引碎纸屑的现象。 提问1：为什么玻璃棒会吸引碎纸屑？ 答：玻璃棒与丝绸摩擦后就带电了，带电物体会吸引轻小物体。 提问2：若将与玻璃棒摩擦过的丝绸靠近碎纸屑，会出现什么现象？ 答：丝绸带了电，也会吸引轻小物体。 演示：将摩擦玻璃棒后的丝绸靠近碎纸屑，观察现象。 提问3：自然界里存在几种电荷？被丝绸摩擦过的玻璃棒带什么电荷？ 答：自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷。 提问4：想一想丝绸会带什么电荷？ 2.引入新课 摩擦起电的原因是什么？要解释摩擦起电现象，需要知道一些关于物质结构的知识。 3.进行新课 (l)物质的原子结构 ①物质由分子组成。 经过科学家世世代代的研究，现在已经认识到，一切物质都是由分子构成的，分子又是由原子构成的。这一点同学们在化学课上已经学过了。 提问：我们已经知道水是由水分子组成的。哪位同学说一说水分子又是由哪些原子构成的呢？ 分子和原子都是很小的微粒，不但用眼睛看不到，用一般的显微镜也看不到。若把原子看作球形，一般原子的半经只有10-10米左右。设想把1亿个氧原子一个挨着一个地排成一行，也只有几厘米长。 原子并不是组成物质的最小微粒，原子还可以再往下分。人们认识原子的结构，经历了漫长的时间，直到19世纪末叶，英国科学家汤姆生用实验证明了比原子小得多的带负电的粒子电子的存在，从此才揭示出原子是具有结构的。 ②原子的核式结构。 原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成；原子核半径只相当于原子半径的十万分之一，原子核几乎集中了原子的全部质量；原子核带正电，电子带负电。 电子是带有最小负电荷的粒子，实验证明：一个电子所带电量为1.6×10－19库。一个电