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理 论 课 教 案
授 课 日 期
授 课 班 级
课 题 幼儿心理学的研究对象
教 学 目 的 通过教学使学生掌握幼儿心理学的研究对象
重点与难点 心理现象、幼儿心理的研究对象
课 的 类 型 新授课 教 具 教科书
时 间
教 学 方 法 讲授法
分 配
教学内容:
一、组织教学: 起立、问好、点名 5
二、课程引入: 你以前听说过心理学吗?心理学与我们的生活、工 5
作的关系很密切。幼儿心理学在现代幼儿教育中具有非常重要的
意义。
三、课程内容:
(一)心理现象与心理 10
1、什么是心理现象
人的心理现象可以划分为如下三个部分。
(1)动机
人的一切活动,无论是简单的还是复杂的,都是在某种内部动力的
推动下进行的。
动机的基础是人在需要。需要不同,动机的性质也不同。人有各种
各样的需要。如人的生理的需要,人在饿的时候要吃饭,在渴的时候要
喝水。可以说,人的动机就是再各式各样需要的基础上产生的,
不同需要所引起的动机也不同,因而也就有了不同性质的动机。各
种动机影响大小也各不相同。
实验1:用右手的食指拉砝码 10
实验2:为别人制作小旗 10
(2)心理过程
心理过程可分为三个部分:
1、认知现象:是人们获得知识或者运用知识的过程,或信息加工
的过程。这是人基本的心理现象。包括感觉、知觉、记忆、思维、想象
等;注意则是伴随心理过程的一种心理特征。。
2、情绪和情感:其过程是一个人在对客观事物的认识过程中表现
出来的态度体验。例如,满意、愉快、气愤、悲伤等,它总是和一定的
行为表现联系着。人在认识客观事物时,不仅仅是认识它、感受它,同 10
时还要改造它,这是人与动物的本质区别。
3、意志:为了改造客观事物,一个人有意识地提出目标、制定计
划、选择方式方法、克服困难,以达到预期目的的内在心理活动过程即
为意志过程。
这三个部分是心理学研究心理现象的主要的三方面。
(3)个性
心理过程是人们共同具有的心理活动。但是,由于每个人的先天素
质和后天环境不同,心理过程在产生时又总是带有个人的特征,从而形
成了不同的个性。个性心理结构主要包括:个性倾向性和个性心理特征 5
两个方面。
2、心理的实质 5
(1)心理是人脑的机能
(2)心理是对客观现实的反映
(3)人的心理活动具有主观能动性
(二)幼儿心理的研究对象
幼儿心理学就是研究幼儿的认识能力的发展特点、情绪情感的发展 15
特点、行为活动的目的性及自我控制能力的发展,以及有二个性心理特
征形成与发展的特点。研究幼儿的心理活动,掌握其特点,可以为教育
工作者的教育实践提供科学的心理学依据。
四、课程小结:什么是心理现象;心理的实质;幼儿心理的研究对象 3
五、布置作业:将本节课所学知识在笔记上整理一遍 2
教学回顾:
1、 教学任务基本完成
2、 学生学习态
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