人教版九年级上册化学教学课件 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水.pptx

第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源2学习目标新课导入1新课讲解43课堂小结布置作业5当堂小练6目 录CONTENTS学习目标1.了解世界和我国的水资源状况。2.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3.了解水污染、水枯竭等水资源危机问题。4.认识到水资源与个人的生活和化学学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。返回新课导入 自然界的水瀑布海水新课导入太空中拍摄的地球地球是一个美丽的蓝色的水球!水利发电洗菜新课导入 我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？水的用途灌溉返回地球表面71%被水覆盖新课讲解一、人类拥有的水资源 地球上水的总量估计有1.39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水约为1.07×1016m3。土壤和地下岩中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也包含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80%，黄瓜的重量中水分竟占95%。 水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1.39×1018m3。 地球上总水储量约为1.39×1018m3，表面约71%被水覆盖着，那么“地球”缺水吗？新课讲解新课讲解淡水很少楼兰古国因河流断流而消失 罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠” 地上没有草，羊上树去距离居住地5公里的地方挑水喝新课讲解缺水造成土地沙漠化新课讲解1.淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1% 全球海水、陆地水储量比 海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。新课讲解2.我国的水资源状况由上图说明：（1）我国大部分地区处于缺水状况。（2）人均水量在3000m3以上的地区有西藏、青海、云南、新疆等。（3）极度缺水的地区有天津、宁夏、上海、北京等。（4）水资源分布不均匀。新课讲解3.世界人均水量和一些国家人均水量 我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。新课讲解思 考 为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？新课讲解水资源短缺的原因：（1） 可利用淡水资源有限（不到总水量的1％)，且分布不均。（2）人口增多，用水量增加。（3）水污染现象严重。（4）用水浪费现象严重。例新课讲解典例分析水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ）A.地球上水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多， 人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.世界上水资源丰富的国家多，水资源匮乏的国家少D新课讲解解析：虽然地球表面3/4被水覆盖，但大多为海水，淡水还不到水总量的1％，而且分布不均匀，再加上许多水被污染，淡水资源短缺成为整个世界面临的问题。工业用水的重复利用示意图新课讲解二、爱护水资源1. 提高水的利用率工业上：提高水的重复利用率喷灌滴灌新课讲解农业上：改漫灌为喷灌或滴灌新课讲解生活中：（1）养成节水习惯随手关闭水龙头。（2）使用节水器具使用节水龙头、节水型马桶；使用分段注水、洗涤、脱水的洗衣机。（3）一水多用淘米水、洗菜水浇花；洗澡水、洗脸水、洗衣服水冲厕所马桶、拖地板。拓展新课讲解 标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家之一。 节 水 标 志人人动手节约每一滴水新课讲解2.水体污染水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。新课讲解农业污染：农药、化肥的不合理使用 污染源工业污染：工业三废(废水、废气、废渣)的任意排放生活污染：生活污水的任意排放新课讲解3.防治水污染①树立环保意识，加强水质监测②工业“三废”进行综合利用和经处理后再排放④生活污水逐步实现集中处理达标后再排放，禁止使用含磷洗衣粉③合理使用农药化肥，提倡使用农家肥例新课讲解典例分析水是生命之源，下列做法不合理的是（ ）A.用洗菜水冲厕所B.工业用水二次利用C.洗碗时用流水冲洗D.农业和园林用滴灌浇水C解析：用流水冲洗碗浪费水资源，不能达到节约用水的目的，C选项的做法不合理。返回课堂小结爱护水资源节约用水工业上要加强水质的检测农业上要合理使用化肥和农药防治水体污染生活污水要集中处理后再排放返回当堂小练1.科学家预言：“不久水将成为一个深刻的社会危机。”这是因为（ ）A.地球上水很少，不能满足人类的需