小学二年级阅读课教案（附安全培训知识共2篇）.doc

. j#1 . j#1 课题 1、书籍是人类进步的阶梯 课型实践感受型 教学目标： ?1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。 2、教给学生正确的读书方法，养成良好? 的爱书，护书的好习惯。 课前准备 ①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条。 教学过程： ?一、格言导入激发兴趣 ?1、 引导学生交流格言。 书是人类进步的阶梯——高尔基 书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基 理想的书籍是智慧的钥匙。 ???????????? ——列夫?托尔斯泰 2、提醒本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。??? ?1、学生交流名人格言 2、参与全班交流。??????? 二、自由交流、感悟方法 1、组织学生小组、全班交流读书感受。 2、评选读书之星教师给读书之星颁奖。 3、教师小结：好书确实是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。〞 ?4、小组自由交流读书感受： ①书籍给了我知识； ②书籍使我懂得了做人的道理； ③书籍使我树立远大的理想。。?? ?5、推派代表参加全班交流。? 三、检测体验、培养习惯 1、出示检测： ①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。 ②小兰只爱看?卡通画册?，对别的书没兴趣。 ③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。??????? 2、组织交流。 3、小结： 4、学生参与检测，并说明理由： ①小红看书时间不对。 ②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。 ③小云要认真阅读理解内容。体会感情。?????? 四、课后延伸、稳固升华布置课后作业： 我们班级将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。回家或利用课余时间订方案阅读课外书籍，准备参与活动。 教后反思： ? ? 课题 2、默读要有速度 课型活动感受型 教学目标： 1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。 2、有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读面。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 课前准备： 1、一那么有关名人快速阅读的故事 2、了解学生的课外阅读情况?????????????????????????????????????????? 教学过程： ?一、故事激趣、导入新课 1、导语：小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉教师你们都读了那些课外书吗？ 2、组织交流，评比阅读之星。 3、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。 4、评比阅读之星。 二、出示训练、感悟方法 ?1、回忆什么叫默读？默读要做到什么要求？ 2、出示一句、段话：限定时间内读完，并说出主要意思。看谁读的快，读的有质量。 ①天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。〔5秒〕 ②李教师让我们把那只母兔单独放在一个大笼子里。下午，我发现那只母兔老是扯自己身上的毛，就跑去告诉李教师。李教师叫我拿些软草和棉絮给兔子垫窝，免得小兔生下来着凉。〔30秒〕 3、组织学生在班内交流默读情况 1、学生自由答复。 ①用眼睛快速地“读〞文章，是不出声的读。要求是“一不〞“两提高〞“三到〞。 ②方法： “一圈〞〔圈出好词〕 “二划〞〔划出好句好段〕 ?4、学生根据默读要求自由默读句、段，教师巡回指导。 ①天下雨了打得船蓬沙啦地响。②李教师教我们养母兔。 5、全班交流默读效果。出示故事 比照评价 1、组织阅读一篇文章?一瓶墨汁?要求在10分钟内读完并说出文章的主要意思。 2、组织讨论：怎么读得既快又好 3、结合学生答复板书： 用心读，用脑想，有速度。 6、评选默读之星，给默读之星颁奖。 1、学生阅读文章，小组交流文章内容及方法评出小组代表。 在小河边，小普不小心砚台掉进河里，小伟看见后帮助小普解决了墨汁和砚台。 7、全班交流，总结方法。 ①专心读书②一句句地读。 8、评选默读之星。 ?三、实践体验、稳固拓展布置作业： 回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法，看谁在最短的时间里看的多，了解的最多。如果能把自己了解的记下来，就更好了。? 学生回家实践，并请家长帮助限时看书，不断提高速度。并把每次看书情况记下来。 教后反思： ? ? 课题 3、摘录笔记法 课型实践学习型 教学目标：? 1、提高阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法。 2、使学生在阅读的根底上，学会用摘录笔记法。????????????????????????????????????????????????????????????