《小数的认识综合练习》优秀教案.docVIP

小数的认识综合练习 教学内容：青岛版小学数学三年级下册69页部分题目及《新课堂》有关练习。 教学目标： 1. 通过整理和复习，进一步认识小数，理解和掌握小数的的实际含义，会读写小数，能正确地进行小数的大小比较。 2.通过对小数大小比较的复习，进一步学会猜想---验证、归纳概括、比较等数学方法。 3.通过各种不同形式、层次递进的练习，提高学生灵活运用知识的能力，培养学生的观察能力，概括能力和类推能力， 4. 通过整理和练习，感受小数和实际生活的密切联系，激发学生学习数学的积极性及热爱数学的情感。 教学重难点 教学重点：小数意义的理解及大小的比较。 教学难点：用所学小数的知识灵活地解决生活中的实际问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 1、 谈话导入：上节课我们学习了小数的意义，小数的读写法以及小数的大小比较。这节课让我们对这些知识进行共同回顾。(板书课题：小数的认识综合练习) 设计意图：明确复习内容，回顾所学知识点，巩固和深化对小数的认识 2、通过前两节课的学习，你已经掌握了小数的哪些知识？ 温馨提示： ①请学生把课本从88页看到98页 ，看看本单元学了哪些内容。 ②自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。 ③小组内交流，完善个人的整理结果，四人为一小组有序交流，互相取长补短。 ④全班展示： 同学们，下面我们就一起来交流一下整理的结果和过程。在介绍之前，老师提出一个小小的要求，请大家认真听，再想一想，请你给它们做个评价。 预设： 引导学生回顾有关小数的知识： 1．小数由哪几部分组成？ 小数是由整数部分、小数点和小数部分三部分组成的。 如：18 . 45 ↓ ↓ ↓ 整数部分 小数点 小数部分 2．怎样读、写小数？ 学生回忆读法：在读小数时，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按从左到右的顺序依次读出每一位上数字，某一个数位或连续几个数位上都是0，也要一一读出来。 如：18.45 0.009 预设：18.45读作十八点四五 ， 0.009读作零点零零九 写法：从高位写起，按照读的顺序依次写出每一位上的数字。 3．想一想：我们是怎样推导出一位小数、两位小数的意义的？ （1）学生先独立思考，再在小组内互相说一说。 （2）小组汇报，不完整的其他组补充。 预设：把1米平均分成10份，每份是1分米，也是 1/10米，还可以用小数0.1米表示。1 分米＝米＝0.1米 课件演示： 把1米平均分成100份，每份是1厘米，也是 1/100 米，还可以用小数0.01米表示。1 厘米＝米＝0.01米 课件演示： （3）教师引领总结知识：分母是10的分数，也就是十分之几的分数都可以写成小数点后面只有一位这样的小数；分母是100的分数，也就是百分之几的分数都可以写成小数点后面有两位这样的小数。 4．怎样比较小数的大小？ 预设：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大，如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大，如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数。 师小结：在对小数大小进行比较时，采用了猜想---验证、归纳概括、比较等数学方法。 我们已经掌握了小数的相关知识，这节课我们要运用这些知识进行练习，进一步加深对小数的理解。神州十号飞船的腰围最大直径达2.9米 神州十号飞船的腰围最大直径达2.9米 飞行速度：约每秒7.9公里， 每小时飞行2.8万公里， 每90分钟绕地球一圈 二、分层练习，巩固提高 （一）基本练习，巩固新知。 1．读一读 (1)巴西的某份报纸，长厘米，宽厘米，大约只有两张邮票那么大，是世界上最袖珍的报纸． (2)目前，世界上最大的鼓在美国。这只鼓鼓面一周的长大约为米，重千克，是1872年波士顿为庆祝世界和平而造的． (3)丽江的“纳西金钥匙”是巨型古式铜制钥匙，长约2米，宽米，是世界上最大的钥匙． 指名读，要求流利的读出文字中的小数或整数 2．填一填 练习时让学生独立完成。交流时，让后进生说说这样填的理由。 3．复习小数的大小比较 让学生独立练习，学生练习后全班交流，交流时让学生分别说说是怎样做的。 （二）综合练习，应用新知。 1.你能用小数表示吗？ 温馨提示： 以元为单位，把具体的价格数字改写成小数的时候要注意搞清楚元、角、分之间的单位换算。 交流时重点加强对比，让学生说说做错的原因。 教师随机板书： 价格的单位换算：1元=10角=100分。 2．练习小数的大小比较（自主练习69页第10题） 学生独立完成，本题中每一小题左右两个数量的单位名称都相同，所以只需直接比较数的大小就行。 （三）拓展练习，发展新知。 1． 练习时，先让学生独立观察、思考，作出判