西师大版数学五年级下册《第六单元 折线统计图 6.4 发豆芽》教学课件.pptxVIP

发 豆 芽 折线统计图 情境导入 拓展延伸 课外活动 活动探究 你们知道豆芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗？ 情境导入 想一想。 1.发豆芽要做哪些准备？ 2.怎样记录发豆芽的过程呢？ 3.对最后的记录如何分析呢？ 活动探究 活动步骤。 调查与收集， 发制与记录， 整理与分析， 推理与应用。 调查与收集。 通过上网、报刊、询问等途径了解到关于豆芽的情况（如营养成分、发制方法、烹饪方法等）。把你收集、调查的相关信息填在下面，关注信息来源。 拓展延伸 发制与记录。 这两种豆子各100g,经过浸泡，平铺于容器底部，每日浇水2～3次，并定时记录当天豆芽生长情况。在下面设计出豆芽生长记录表，并定时记录豆芽的生长情况。 整理与分析。 用统计、数与代数等知识，整理和分析豆芽的生长、成活情况，与同学们交流。 在下面画出豆芽生长进程的统计图表，并作简要分析。 推测与应用。 走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要发制10kg的豆芽，除去成本，大约能盈利多少？ 将市场调查情况，盈利多少的估算与计算，以及经历本活动的体会，收获记录在下面。 小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说一说在发豆芽活动中的收获！ 课外活动 谢 谢 大 家 学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。