小学人教版一年级数学的教学工作计.doc

小学人教版一年级数学的教学工作计 小学人教版一年级数学的教学工作计 PAGE / NUMPAGES 小学人教版一年级数学的教学工作计 数学是研究数目、构造、变化、空间以及信息等观点的一门学科，以下是整理的小学人教版一年级数学的教课，希望对大家有帮助！ 小学人教版一年级数学的教课工作计划 1 一、班级状况剖析 这学期我担当一年级（ 3）和（ 4）的数学。（ 3）班的学生人数是 50 人， 4）班的人数是 50 人。固然大多数入学前，接受过学前教育，但学生的基础错落不齐，特别有少量几个学生的数学成绩较差。并且学生在少儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的全部都感觉陌生和不适应，但他们天真、开朗，有着激烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育学生养成优秀的生活习惯，学习习惯和培育学生的学习兴趣为工作重心。 二、教材剖析 这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教课内容为依照，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础长进行编排。力争使教材的构造切合教育学、心理学的原理和小孩的年纪特色，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习供给生动开朗、主动求知的资料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、卓有成效的举措，使学生在获取数学基本知识和基本技术的同时，发展数学能力，培育创新意识和实践能力，成立学习和应用数学的兴趣和信心。 三、教课内容 这册教材包含下边一些内容地点， 20 之内的退位减法，图形的拼组， 100 之内数的认识，认识人民币， 100 之内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 这册教材的要点教课内容是 100 之内数的认识， 20 之内的退位减法和 100 之内的加减法口算。在学生掌握了 20 之内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100，使学生初步理解数位的观点，学会 100 之内数的读法和写法，弄 清 100 之内数的构成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。 100 1 / 6 之内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在平时生活中有宽泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应当让学生很好地掌握。同时，教材结共计算教课，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生认识所学知识的实质应用，学习解决现实生活中有关的计算问题，培育学生用数学解决问题的能力。 四、教课目的 1、认识计数单位 “一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以娴熟掌握 100 之内数，会读写 100 之内数。掌握 100 之内数的构成、次序和大小，会用 100 之内的数表示平时生活中的事物，并会进行简单的预计和沟通。 2、娴熟计算 20 之内的退位减法。会计算 100 之内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实质问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲密联系，感觉数学在平时生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元 =10 角， 1 角=10 分，爱惜人民 币。 5、会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对地点；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特色，初步感知所学图形之间的关系。 7、会探究给定图形或数的摆列中的简单规律，初步形成发现和赏识数学美的意识 8、初步体验数据的采集、整理、描述、剖析的过程，会用简单的方法收 集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 9、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。 2 / 6 10、养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。 11、经过实践活动体验数学与平时生活的亲密联系。 五、教课重难点 1、认识 100 之内的数及加减法的计算，培育学生的数感，领会生活中到处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观点和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成优秀的察看、书写、思虑、聆听、发问等学习习惯。 六、教课举措 1、联合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教课。 2、主动与每个学生谈话，认识每个学生的状况。教课中，关注学生参加学习活动的热忱，多鼓舞学生优秀的行为，培育学生学习数学的热忱。 3、培育学生优秀的学习习惯，逐渐指引学生学会独立思虑，敢于发问，仔细聆听他人的建议，乐于表达自己的想法等内在的学习质量。 4、联系生活实质和小孩的生理、心理特色，经过学习喜闻乐道的游戏、童话、故事、卡通等形式，创建活动情境。 5、鼓舞和尊敬学生的独立思虑，指引学生进行议论和沟通。 6、在实践活动