小学人教版信息技术说课稿.doc

小学人教版信息技术说课稿 小学人教版信息技术说课稿 PAGE / NUMPAGES 小学人教版信息技术说课稿 《收发电子邮件》 说 课 稿 讲课人：努尔 xx 学校名称： xx 交牧业寄宿学校 《收发电子邮件》讲课稿 交牧业寄宿学校努尔 xx 今日我讲课的内容是人教版小学五年级上册信息技术《收发电子邮件》的内容。下边我将以下几个方面进行讲课。 一、说教材 （一）教材地位和作用 《收发电子邮件》一课选自人教版小学信息技术五年级上册的内容。 本课在整个网络知识中据有特别重要的地位，是我们下节课学习的基础，在此刻快节奏的社会中，电子邮件是网上信息传达的重要手段之一。 （二）教课目的： 1、知识目标：认识电子邮件的观点和格式，掌握利用电子邮件与人交流的 方法 2、过程与方法：经过让学生实践、主动参加、勤于着手、乐于研究的学习习惯和与别人合作学习的能力。 3、感情、态度、价值观目标：培育学生合作学习的意识和自学研究的能 力，在学生自主研究过程中，让他们体验到成功的欢乐，加强他们学好知识、掌握技术的信心。 1 / 4 （三）教课要点：掌握利用电子邮件与别人交流的方法。 教课难点：掌握收发电子邮件的方法及附件的增添。 二、说学生 五年级的学生已具备了必定的网络知识和剖析、归纳、归纳的能力，接受新知识的速度较快，掌握新技术的能力也较强；而且他们对网络有着激烈的兴趣和气奇心。三、说教法 为了实现本节课的教课目的，掌握要点、打破难点，我打算本节课主要采纳任务驱动与引探教课相联合的教课模式，重在优化教师的主导作用，加强学生的主体地位。本课我经过复习上节课的内容，怎样申请邮箱，来激发学生收发邮件的兴趣。让学生达成设定的任务，使学生在达成任务的过程中不知不觉地实现了知识的传达、迁徙和交融。 四、说学法 鉴于对教材和学情的剖析，在教师引导下让学生带着任务经过自主研究、实质操作、合作学习等学习方式，逐渐达成本节课的教课任务。 五、说教课过程 1、创建情形，激趣导入。 经过观看生动形象的 flash 动画导入新课。（电脑广播 flash 动画，展现了四个动向的画面：第一幅是古代经过马匹传达信函、第二幅是邮递员骑自行车 传达信函、第三幅是经过汽车火车或飞机传达信函、第四幅是经过网络利用电子邮件传达信函） 学生观看 flash 动画后，教师发问，经过比较四幅画面所表达的传达方式，说出哪一种传达方式更方便，更快捷呢？ 2、讲解新课 《收发电子邮件》（经过几幅画面中信息传达方式的对照，学生深深地感觉到以前传达一封信函需要好几日甚至几个月的时间，此刻经过电子邮件几秒 2 / 4 钟以内就能够抵达大洋的此岸，学生马上会被电子邮件无量的魅力所感动，这样一开课就深深抓住了学生的心，使学生充满了学习电子邮件的激烈梦想。） 2.展现本节学习目标 ① 认识电子邮件的格式 ② 申请电子邮件 ③ 发送电子邮件 ④ 接收电子邮件 ⑤ 附件的增添 展现教课目的和任务，能够使学生有目的地去自学，提升自学的效率。 比如在进行申请电子邮件的任务时，教师为学生供给申请电子邮件的网址，并做适合的提示，防止了学生在无穷的网络世界里漫无边沿的游走，节俭了时间。 3.自主研究、协作学习。 在学生明确了教课任务后，就勇敢的让学生试试练习。在操作过程中有困难的学生，能够经过三种渠道获取帮助： 1、阅读教材追求帮助； 2、与同学合作研究； 这个环节充足表现了学生的自主性，让学生在不停试试中获取新知。 教师在这过程中巡回指导（以启迪为主），发现出现问题比较集中的地方，采纳请优异学生充任小老师进行广播教课的方法，帮助困难同学解决问题。同学之间合作学习，充足发挥集体合作力量，先达成任务的同学主动帮助学习慢的同学。 4.现场实践，进一步掌握 3 / 4 为了更好地达成本节课的教课目的，我在学生达成发送或接收邮件操作后，奖赏学生一颗小红星，在学生达成各项任务后，统计获取小红星最多的同学，夸奖鼓舞。这样既让学生真实融入到了网络大海中，感觉到了网络的无穷魅力，同时也感觉到了成功的欢乐。 5、评论与小结 教师对学生本节课的表现进行评论，学生进行自评，谈下领会与感觉，教师归纳小结本课。 六、说教课反省： 在本课教课中，充足发挥学生在教课中的主体作用，教师不是一味的 “讲知识”，而是利用启迪式的原则，给学生指明学习目标和方向，让学生去研究、探 索，着重了知识的实时稳固，也重视了学生各方面素质的培育。这样设计，能够发挥学生的主动性和创建性，培育学生的鉴别能力，提升学生的信息修养。同时，也提升了学生信息的交流和办理能力，这也正在我们信息技术所力争的目标。可是，在教课中，学生同时翻开电脑，网速不好，有些同学注册过但忘了密码，全部同学给老师发送电子邮件由于网络原由没有收到。在此后的教课中，为了保持网速流利分组让同学们上网，忘了密