八上《观潮》教学设计1.doc

　　【教学目的】 　　１、读懂读通文章，积累一些文言词句。 　　２、整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。 　　３、品读赏析文章，感受其自然美、人情美。 　　【教学重点】 　　目标１。 　　【教学难点】 　　作者映衬手法天衣无缝的运用。 　　【教学时间】 　　一课时。 　　【教学过程】 　　１、导入新课： 　　诗仙在《将进酒》中说：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。中国有句俗语叫水到东海不回头。可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。 　　钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 　　２、认读： 　　⑴读准字音。 　　艨（）艟（）倏（）泅（）舸（）雉（） 　　溯（）僦（）绮（）溢（） 　　⑵读懂词义： 　　①同义词释义联读。 　　略：略不相睹（）略不沾湿（） 　　虽：虽席地不容闲也（）虽我之死，有子存焉（） 　　皆：皆披发纹身（）皆出酒食（） 　　既而：既而渐进（）既而儿醒（） 　　②生词释义点读。 　　珠翠罗绮溢目________________ 　　倏尔黄烟四起_____________ 　　方其远出海门________________ 　　③通读句子，指出其修辞方法。 　　A、出没于鲸波万仞中（）B、海涌银为郭，江横玉系腰（） 　　３、研读： 　　⑴本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按自然美和人情美的板块，将文章分为两部分，第一段自然美，第２～４段人情美。从正面描写和侧面烘托的角度，可将文章分为两层，第１～３段正面描写，第４段侧面烘托。 　　⑵第４段在文中的作用是：以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美。 　　４、赏读： 　　⑴方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。 　　写涨潮，由远而近，顺势而下，挽狂澜于笔端。用比喻和夸张的手法，写尽了大海的威仪和气派。对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘，如：仅如银线写其形；玉城雪岭状其色；大声如雷霆描其声；际天而来震撼激射吞天沃日绘其势。 　　⑵艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如屡平地。倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 　　写参演船舱之多的句子是：_________________________________ 　　写阵势变化多端的句子是:_________________________________ 　　写演练技艺之高的句子是:_________________________________ 　　写双方习战之激烈的句子是:________________________________ 　　写静的句子是：_________________________________ 　　写动的句子是：_________________________________ 　　５、亮点探究： 　　⑴《观潮》第一句说：浙江之潮，天下之伟观也。这句话在文中有什么作用？ 　　点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。 　　⑵作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在潮上，立足点在观上，作者是从哪些方面写观潮的？ 　　点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写潮来之状，演兵之威是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。弄潮之技更让观众大开眼界。披发文身写弄潮儿的外形，溯迎而上写弄潮儿的猛勇，出没于鲸波万仞写弄潮儿的矫健；腾身百变，而旗尾略不沾湿写弄潮儿的绝技超凡。最能表现观潮之盛的语句是江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。作者以十余里的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以车马塞途写看客之多；以虽席地不容闲也写观潮人拥挤之极。 　　⑶渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。 　　点拨：大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。是渲染钱塘江大潮的伟观，增强了艺术效果。烘托又称衬托，映衬，如饮食百物皆倍穹于常时是烘托观潮人极多和观潮盛况。出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 　　⑷试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。 　　点拨：吞天沃日动词吞沃极有气势。倏尔一词表现了水军动作