二年级上册品德教案和同学相处_鲁人版.docx

二年级上册品德教案和同学相处_鲁人版 二年级上册品德教案和同学相处_鲁人版 PAGE / NUMPAGES 二年级上册品德教案和同学相处_鲁人版 3.《和同学相处》 教学设计 唐宋或更早之前，针对“经学” “律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。 而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学” “医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。 “助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国 子学）一科的“助教” ，其身价不谓显赫， 也称得上朝廷要员。 至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具 有的基本概念都具有了。 学生课前探究活动： 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分， 我常采用范读， 让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1、课前搜集和同学相处印象深刻的小故事。 家庭是幼儿语言活动的重要环境， 为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长， 要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训 第1页/共7页 练，幼儿的阅读能力提高很快。 2、找找自己在和同学相处时有哪些快乐，有哪些困惑，交往过程中出现过哪些小矛盾。 3、观察一个星期同学们彼此相处中，得到哪些帮助和关爱。 4、学生间准备同学相处过程中的情景“对台戏”。 活动目标 1、知识与技能：指导学生初步建立与人相处的基本理念，相互 关爱，乐于合作，尊重他人，乐于助人等。体验感悟与人和谐相处的道理。 2、情感与态度：培养学生诚实守信的美好品德。 3、过程与方法：情景剧对台戏表演，帮助学生共建良好的班级 人际环境。 活动重难点 活动重点：让学生发现同学和谐相处的重要性， 了解自己在和同学相处中取得的进步。 活动难点：培养学生诚实守信的美好品德。 在行动中做好与同学和谐相处。 教师课堂教学设计 一、导入： 第2页/共7页 ：同学 ，通 相 我越来越 得我 二年 二班是个快 而温暖的大家庭，在 个大家庭中有你有我 有他，我 每天在一起学 ，玩耍。高 ，快 ，也 心 。因 你有你的小性格，我有我的小脾气。那怎 做才能和同学 快快 的在一起呢？今天我 就来探 一下如何与同学相 。 (板 ：和同学相 ) ：同学 生活中，你一定有 多好朋友， 来 一 ，你的好朋友是 ？ 你 是怎 成 好朋友的？ 几个孩子交流。 （学 好，你 喜 他的什么？写字好： 你有一位可以做榜 的好朋友··大方、大度·· ··那他帮助 你 ？你有一位 于助人的好朋友；你真幸运有 的好朋友。） 随机板 (彩色卡片板 ，利于激 学生 趣 ) ：好！大家 的真不 ，看来，要想和同学成 好朋友，和同学友好相 真是一 大学 呢！ 二、情景再 （明理） 看 ， 里的小朋友是怎 跟同学相 的呢 看他 能成 好朋友 ？生 ： ?? 生再 : ?? 我 在与同学相 要（有礼貌，尊重他人， 于助人??） 第3页/共7页 师：原来这样做才能与同学友好相处，成为受大家欢迎的人啊。 师：和同学相处还需要什么呢？相信同学们听了下面的这个小故事一定会有更新的认识。仔细听，故事告诉了我们什么。 （视频出示：《一棵樱桃树》的故事） 3）那你喜欢这个故事里的孩子吗？ 师：看来诚实的人是快乐的，幸福的，也是最受大家欢迎的。（板书：诚实） 四、升华认识：（评选班级小榜样） 师：其实，经过相处，同学们一定发现了在我们身边，在我们的班里也有许多受欢迎的人。 现在老师就要请大家在我们班里评选出几位最受欢迎的人。想一想，先在你的小组内说一说你最喜欢的同学是谁？为什么喜欢他？ 小组交流。（师巡视，引导学生说具体的事例） 可以让学生选择一件事来说。 听了同学们的介绍，老师也更加喜欢这些同学了。 (3)那你想成为像他们一样受欢迎的同学吗 ?谁来说说你今后会怎样 做?(···只要你做到了，大家一定会喜欢你的。···老师相信你 一定会做到。 第4页/共7页 五、情景剧 看到同学们人人都想和他人友好相处， 让大家喜欢自己， 老师真为你们高兴。可有时在我们的学习生活中难免会与同学遇到一些不愉快。这不，两个小伙伴在课间发生了不愉快： 情景剧。 师:以后你们就又是好朋友了，开心