二年级数学上册小熊请客导学案.doc

　　小熊请客 　　【学习内容】教材38—39 　　【学习目标】 　　1、让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。 　　2、掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。 　　3、培养学生合作的意识，体验数学与日常生活的联系。 　　【学习重、难点】 　　乘法口诀的编制过程。运用乘法口诀解决简单的实际问题。 　　【学习过程】 　　自主学习、交流展示 　　9串有多少个红果？ 　　数一数，填一填 　　红果串数123456789 　　红果个数 　　你能编出4的乘法口诀吗？ 　　1×4=4一四得四2×4=8二四得（） 　　3×4=（）三四（）4×4=（）四四（） 　　4×5=（）四五（）4×6=（）四六（） 　　4×7=()四七（）4×8=（）四八（） 　　4×9=（）四九（） 　　反馈检测： 　　1、连一连 　　3×8129＋9 　　6×2246×3 　　3×6186＋6 　　3×4204×6 　　5×410＋10 　　2、填入“＜、＞、==” 　　4×3○124×7○275×4○15 　　4×6○221×4○32×4○10 　　3、解决问题： 　　（1）、一件衣服钉4个扣子，25个扣子能钉6件衣服吗？ 　　（2）、一个星期爸爸上5天班，4个星期爸爸一共上几天班？- 　　错题改正及整理 　　【你对你今天的表现满意吗？】 　　能找到合适的计算方法。 　　能主动参与小组活动。 　　在活动中能积极思考。 　　编辑推荐 　　二年级上册《观察物体》导学案 　　教学目的： 　　1．进一步经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 　　2．能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。 　　3．借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 　　4．联系生活实际，体会到数学知识来源于生活。 　　教学重点：在实际的观察活动中，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 　　教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状 　　教具准备：多媒体 　　学具准备：方格纸 　　教学过程： 　　一、问题回顾、再现新知 　　1、谈话引入复习内容。 　　师：李白写过《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，其实所有的物体都是一样，站在不同的位置或是从不同的方向所看到的形状都可能不同。今天我们一起来复习观察物体（板书课题）：观察物体 　　2．出示复习目标。 　　（1）进一步经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 　　（2）能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。 　　3.出示复习指导。 　　请同学们认真想一想我们小学阶段所学习过的观察物体的知识,思考： 　　(1)学习了哪些观察物体的知识？ 　　（2）如何正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状？ 　　（3）如何根据从正面、侧面、上面所观察到的平面图形还原立体图形？ 　　（4）如何根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围？ 　　（可举例说明） 　　（5分钟后汇报复习收获，看一看哪一位同学汇报的最好） 　　4.想一想。 　　学生根据复习指导的提示进行独立整理复习。 　　5.说一说。 　　各小组派代表在全班交流，其他小组补充说明。汇报时有的可根据对知识的理解，自己的经验举例说明；有的可能用不同的方法整理出相关的知识。 　　二、分层练习，巩固新知 　　通过同学们刚才的汇报，看来同学们收获都很多，下面就利用你们所复习到的知识解决一些实际问题。 　　多媒体出示： 　　1．基本练习，巩固新知 　　2.综合练习，应用新知 　　3.拓展练习，发展新知 　　（1） 　　（2） 　　三、全课总结。 　　通过今天的学习，你有什么新的收获？对自己的学习满意吗？对老师想说什么话？ 　　生1：我又熟练的知道了从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 　　生2：我进一步知道了要正确画出自己看到立体图形的形状，首先要认真观察，看看哪些小正方体是隐蔽的，是看不到的，哪些是能看到的，画好了之后还要进行对照。 　　生3：我又明确了根据平面图形还原立体图形的关键是找到隐蔽的小立方体。 　　...... 　　看来同学们这节课收获都很多，下面就利用所复习到的知识考一考大家。 　　二年级数学上册《过河》教案 　　教学内容：8~10 　　教学目标： 　　1、通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。 　　2、引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。 　　3、让学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。 　　重点难点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。 　　教具准备：多媒体课件等 　　教学过程： 　　一、复习 　　1、口答题： 　　（1）2+7×5，这道